《什么是教育》一书，由德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯所著，深刻探讨了教育的本质、目的和意义。通过阅读本书，我们可以了解到教育不仅是知识的传授，更是生命内涵的领悟、意志行为的规范和灵魂的启迪。
教育的本体论领悟价值，指的是教育过程中对事物本质的探究和领悟。雅斯贝尔斯认为，教育的关键在于选择完美的教育内容，并使学之“思”导向事物的本源。这种领悟有助于学生形成独立思考的能力，从而更好地理解世界。
教育的伦理价值，体现在对差异性进行包容。倾听是一种教育美学，是人文精神的彰显。在教育过程中，教师应以平等、尊重的态度对待每一位学生，引导他们树立正确的价值观，学会关爱他人。
教育的对话价值，是指通过对话实现“精神敞亮”。教育不仅是知识的传授，更是师生之间的思想交流。教师应善于与学生进行对话，激发他们的思维火花，共同探索未知领域。
裴斯泰洛齐的身心教育与生产劳动相结合，对培养和谐发展的人具有重大意义。他是西方教育史上第一位将这一思想付诸实践的教育家。这种教育方式有助于学生将所学知识应用于实际生活，培养他们的实践能力。
雅斯贝尔斯认为，教育的本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这意味着教育是灵魂之间的相互启迪，而非理性知识和认识的堆积。
古希腊教育分为三个时期：荷马时代的教育、希腊城邦时代的教育（斯巴达军事教育、雅典品质教育）和希腊化时代的教育。柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》被称为西方教育史上教育思想发展的三个里程碑。
雅斯贝尔斯的《什么是教育》是古典教育精神在当下的发展。在鹿鸣读书会中，我们共读了一年半，才完成了这本书的阅读。经典著作如同四季轮回的风景，值得人流连忘返。
通过阅读雅斯贝尔斯的《什么是教育》，我们深刻认识到教育的本质和价值。教育不仅是知识的传授，更是对生命内涵的领悟、意志行为的规范和灵魂的启迪。在今后的教育实践中，我们要秉持这一理念，努力培养出德才兼备的人才。