1、在成人帮助下学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。
2、如：在本节活动中，我改变教师向幼儿提问方式，而是与幼儿进行角色互换，让幼儿以同伴式的、小老师的身份向我提问，幼儿非常感兴趣，他们有了疑问和问题，产生想寻求答案的愿望。
3、师：那你平时是怎么样看电视的？
4、养成看电视要讲究卫生的好习惯。
5、喜欢体育活动，愿意活动身体，尝试简单的基本运动。
6、出示幼儿小时候的照片，以实物创设情境，利用小时候的照片，引起对小时候的联想，首先采用“看一看，猜一猜”的方法，组织幼儿自由交谈、讨论，说一说照片上的小朋友的名字，在明确观察的基础上，幼儿自由表达，幼儿主动性、积极性调动起来，然后请照片的小主人自己确认，并说说自己小时候、现在和小时候有什么不一样的？启发幼儿谈话的兴趣和思维。
7、这次活动为我们提供了一个绝佳的教育机会，但如果选择的方式不得当，谈话会变得枯燥无味，必须从多层次、多角度、多侧面进行，具体体现在教学方法和手段的多样性。
8、本节课的重点是让幼儿感受自己的成长过程，知道自己的成长离不开父母的关心与帮助。
9、引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望。
10、让学生知道看电视要注意些什么？
11、同时，引导幼儿合作交流、积极思考，通过自身活动主动探索完成本节课学习。
12、阶段目标:知道自已姓名、性別、年龄、了解自己身体基本特征和功能。学会自我保护，关受他人。熟悉园内环垸适应园内生活，离园和老师说再见。
13、一般小班户外游玩的朋友圈可以说今天是小朋友们户外游玩的日子，希望各位小朋友都可以玩得开开心心，享受这一趟旅程
14、情感目标：培养幼儿自信心、主动性，发展其自主合作与关心他人的态度。
15、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。
16、录像再现了幼儿的成长历程，引起了幼儿极大好奇、注意。
17、幼儿通过亲自感知，感受到身体的变化。
18、培养和激发幼儿对传统民族文化的兴趣。
19、家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。
20、不足之处：对于小班早操活动的开展，家长的配合非常重要，由于个别家长对我们工作的支持力度不够，使个别幼儿情绪受到影响。在今后的工作中我们将进一步加强与家长之间的沟通，共同配合，使我们的活动开展更上一个台阶。
1、亲近自然，愿意摆弄简单科学材料。
2、日常生活中，幼儿会经常在一起比高、矮，说说“哎，我又长高了”、“我长大了”，已逐渐产生“我已经长大”的意识，对自己是怎样长大的已有所感知，也积累了一定的感性经验，但这些经验是零散的。
3、幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚，发音正确。
4、首都北京天安门，是我们最向往的地方。高大的城楼雄伟壮丽，金黄的琉璃瓦闪闪发光。庄严的国徽高悬在城楼上，领袖的画像挂在红墙中央。一盏盏宫灯放射红光，一面面红旗迎风飘扬。啊，北京天安门，你是我们最向往的地方。
5、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。 ◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。 ◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。
6、通过让幼儿看、听、动，以引起幼儿的学习兴趣和注意力，使他们在轻松、愉快的气氛中掌握知识。
7、教学音带《我自己》。
8、视听结合，加强感知。
9、说后指名说一说。
10、教学过程：需要回顾所采用的教学方法是否适应幼儿的认知特点和学习风格，是否与课程目标和内容相符，并且是否充分考虑了幼儿的心理和身体特征。
11、一、进行竹竿舞
12、会发生的娃娃。
13、让学生在实践活动中体验分类，使学生在玩的过程中了解分类的方法，知道为下一步学生自己活动打下了良好的基础。在学生回答后，如果适当引入其他同学来参与评价，可能效果会更好，学生的参与面也会更广。总之，在本课的教学中，既有得也有失，为我今后的教学提供了经验和借鉴，督促我成长。
14、本节活动，我从幼儿的兴趣需要出发，抓住了幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。
15、活动准备：幼儿成长袋，布置场地。 活动过程：
16、先全园按班级集中大舞台前进行对歌，对歌老师上到舞台对歌，后引导孩子一起对歌。播放背景音乐。
17、活动对象：幼儿园全体幼儿及教师
18、通过看成长录像让幼儿了解成长过程，体验父母对自己的爱，引发他们对父母的情感，发展了幼儿的观察力、表达力、培养了幼儿的自信心、主动性。
19、能响亮、有感情地朗诵诗歌，表达出对北京的向往之情。
20、愿意说说角色的语言和对话，并在熟悉的人面前表达。
1、谁去过北京天安门？天安门是什么样的？
2、接着出示教师小时候的照片，请幼儿猜一猜，幼儿迅速表达自己的看法后，出示教师现在的照片，并引导幼儿进行观察、比较。
3、请能力强的幼儿在集体面前示范，增强幼儿绘画的兴趣。
4、能理解成人的建议和指示，了解集体生活中基本常规、体验与教师和同伴共处的快乐。
5、时间：10：00——10:30
6、出示图片，引导幼儿边看图。
7、听老师范读课文。
8、通过游戏“找本领”，引导幼儿选择图示标记，让幼儿亲自操作，感受到自己身体长大了，本领也变大了。
9、针对一些腼腆害羞的幼儿，教师应在活动中及平时的教育中鼓励他们积极大胆地自我表现。
10、幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。
11、结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征，学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。
12、能结合诗歌内容大胆作画，表现出天安门城楼的主要特征。
13、通过观看录像，让幼儿感受到了自己长大是一个很长的过程，父母抚养自己付出了很多心血。
14、三、灵活的教与学活动中我运用谈话法、观察法、讨论法、演示法、操作法、游戏法、探究法等多种方法完成本节课教学。
15、活动目标： 感受自己的进步，体验成长的快乐。 活动准备：幼儿成长袋，布置场地。 活动过程：
16、其中，内容制作有宝宝刚出生时的样子，有妈妈为宝宝洗澡的过程，有妈妈用乳汁哺育宝宝、哄宝宝入睡的往事，同时，还制做了随着宝宝一天天长大，不同阶段父母对宝宝的动作训练。
17、理解并遵守日常生活中基本社会行为规则。
18、愿意观察周围环境中的不同物品，尝试分类、对应、排序。
19、创新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法，并让幼儿运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。
20、又设置了游戏情境“找本领”，使幼儿能够充分动手，产生积极的情绪。
1、我们在组织活动时，注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度地发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在自己的探索中学习，在教师的指导下提高。
2、一问一答，加深印象，让幼儿获得新经验，促使幼儿积极思维，锻炼了口语表达能力。
3、在实际操作的过程中，学生使用温度计方法，还有助于提高，有的你的同学还没等温度计的业主不在下降，就开始读书，因此看到同学也开始崩溃的温度，自然也会有十几摄氏度，有的同学停在表格上的单位符号都没有通过，我的提神才写上去的，所以这一点应该都巩固练习一下
4、主动的参与社会活动，有自信心。
5、知识目标：让幼儿园了解成长过程，知道在自己的成长过程中，父母付出了许多爱，体验父母的爱，是这节活动所要达到的结果。
6、活动过程中，体现出幼儿的主体地位，让幼儿充分发表自己的意见，教师随着幼儿的思路及时调整，对幼儿做出反映，并采用集体、小组、个别等活动形式，激发幼儿参加活动的兴趣。
7、这时候，我给孩子提了3个问题：“你是怎样长大的？爸爸妈妈是怎样关心、照顾宝宝的，都做了什么？我们应该怎样关心爸爸妈妈？”让孩子自由表达，通过谈话、交流，引发下一个活动，为下一个环节感受自己的本领做了很好的铺垫。
8、避暑，是在夏日高温天气采取的一种用食物，饮料解热的方式。夏季高温，出汗过多，体内盐分减少，体内的渗透压就会失去平稳，从而出现中暑，而多喝些盐开水或盐茶水，可以补充体内失掉的盐分，从而达到防暑的功效。
9、通过讲自己小时候的事，激发幼儿参与活动的积极性。
10、以往，教师向幼儿提问的方式，使幼儿受到一定程度的抑制，影响了学习的积极性和主动性，如果换一种方式，往往会收到意想不到的效果。
11、二、目标体现即时性和长远性教育活动中幼儿园一日活动的主要环节。
12、通过亲自体验、交流，使幼儿感受到“我长大了，本领也大了”，它能使幼儿由此相信自己的能力，从而帮助幼儿建立自信，使每个人都体验到了成功，对自己充满信心，培养了幼儿的自信心、主动性。
13、看电视要注意什么？你平时做到了吗？
14、根据幼儿年龄特点，注意力时间较短，兴趣稳定性差，我采用电教设备以视听结合为主，提高教学效率。
15、师：那么你们知道看电视要注意什么吗？学了课文就知道了。
16、教学目标：需要回顾教学目标是否符合幼儿的年龄特点和课程要求，以及是否有实现教学目标的有效方法。
17、总之，社会教育作为素质教育的一种手段，在幼儿身心全面和谐发展方面起着举足轻重的作用。
18、鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透：
19、因小班幼儿注意力时间较短，兴趣稳定性差，形象直观的剌激很容易引起他们的注意、兴趣，所以我制做了一个幼儿成长过程的录像，让他们看宝宝从出生到三岁的变化过程，了解父母在这段时间所给予的爱和无微不至的照料。
20、录像鲜明逼真，因其有画面，直观形象，有效地调动了幼儿的积极性，使其怀着愉快的心情主动进行学习，获得了直接经验。
1、我将这节活动的目标分为知识目标、能力目标、情感目标三类。
2、师：同学们，你们喜欢看电视吗？
3、三、鼓励幼儿用绘画的方式表现对天安门的认识。
4、通过活动中的各个环节体验节日的欢乐及感受壮乡的民族风情。
5、在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮助；参观幼儿园各部门，增加锻炼机会。
6、通过观看，幼儿了解了从出生到现在的成长过程，通过组织幼儿讨论、交流，让幼儿感受到自己长大是一个很长的过程，父母抚养自己付出了很多心血，体验父母给自己的爱，引发了他们对父母爱的情感。
7、先介绍教学目的
8、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。
9、难点是体验父母对自己的爱，关键是运用幼儿和教师小时候的照片，直观形象，提高幼儿兴趣，唤起幼儿对小时候的回忆，同时，准备了幼儿成长录像，引起幼儿好奇。
10、教学效果：需要回顾所教授的内容对幼儿的学习和发展是否产生了积极的影响，是否达到了预期的效果，同时也需要注意是否有需要改进的地方。
11、加深对同伴的了解，增进和朋友间的友谊。
12、能力目标：发展幼儿观察力、思维力和语言表达能力，培养思考、比较、倾听能力以。
13、愿意参与集体劳动。 【活动准备】
14、绘画用纸、笔，配合使用幼儿用书。
15、进一步认识首都北京，增强对祖国的情感。
16、由于幼儿期思维是以直觉行动思维和具体形象为主，因此，在教学过程中，以直接经验的获得效果为佳。
17、活动中运用多种方式与幼儿交流，有对全体幼儿的，又有对个别幼儿的，既考虑集体教学，又安排小组交流、个人活动，充分调动幼儿参加活动的积极性。
18、通过听录音、看照片，让幼儿唤起对小时候的回忆。
19、时间：10：40——11:30
20、它既是对前面内容的及时增加、扩展，也是为今后培养幼儿好奇、好问、主动观察，为幼儿初步学着表达爱奠定基础。