1、经典看图写话写作流程指导，如下图所示：
2、可以想象，一个从来不运动的成年人，突然让他做大量的蹲起和蛙跳势必会形成一个肌肉过度使用酸痛的现象，来自于接下来几天都不能大量的运动了。
3、看似在认真听讲，边听边想别的事情
4、我个人觉得，就是学习态度和学习方法不对。虽然这是个老生常谈的问题。可却是制约学生学习成绩的关键问题。首先说说学习态度。
5、小学一二年级的知识，虽然也有些拓展提高题有点难度，但是绝大部分的题，就是比猫画虎，属于机械记忆的题型多点，基本上是和课本题型一模一样，没有什么太大的难度。就算有的小孩子不明白其中的道理，单靠模仿和记忆，考高分都不成问题。
6、嗯，这两项运动很多人都经过对孩子的尝试，实际上可以证明效果非常好。
7、我们在提醒孩子的过程当中，通常运用到的是语言提示，除此之外还可以给孩子视觉提示。视觉提示对孩子来说更加直接，有助于记忆。比如：当父母看到孩子在做作业，没有看清题目时，父母可以用手指一指题目。孩子马上就会明白，并再看一遍题目。当孩子忘记了事情的安排表时，父母可以指一指日历，孩子就会去思考。
8、孩子的记忆受动机的影响。
9、按这个要求展开写作，不仅层次分明，结构严谨，而且内容丰富，情节生动，感情真挚，中心突出，是作文起步要掌握的最重要的技能。
10、高中生在学习化学的过程中，有实验题会考到操作步骤。有的孩子总是记混淆。建议使用压缩包记忆法，把每一个步骤压缩成一个字或者两个字，编成一个顺口溜记住，到考试的时候把口诀念出来，然后在脑海中解压压缩包就可以了。
11、针对这方面的训练，家长可以学《射雕英雄传》里周伯通左右互博，左右手同时画一个不同的图案。
12、记忆也不是死背硬记的。以下几个记忆方法非常实用。
13、比如，孩子能够一边看书,一边记录书中的精彩语言；你能够一边炒菜，一边听新闻。
14、有必要！可以从简单的白话文，故事性强又相对简单的范本读。
15、它是孩子记忆力的基础，因为只有“注意”到才能“记忆”住。
16、注意力广度最经典的训练方法是“舒尔特方格”。
17、我家有一本关于培养记忆力的书，我和我的弟弟都是受益者。
18、可是如果家长夸自己孩子“你真是个努力的孩子，通过自己的努力，你取得了成功，你真棒”，那么孩子就会明白，自己的进步是因为努力得来的。那么他以后就会更加的努力，就算遇到困难，他也会试着去努力，这就是孩子的进步呀。
19、再如，对景物的描写，要融情于景，将大自然中没有生命的事物写出生命，写生动形象。
20、我班里就有这样的孩子，学习成绩很差，家长也很挠头，跟我商量着，要不要留级。我说这个老师办不到，按规定是不能留级的。除非孩子因为身体原因，医院建议休学，这样可以办理休学手续。在复学的时候就可以不用跟班走，但是这需要市级以上医院的证明材料，也就是要孩子的病例，这样才可以。
1、每天要上很多节课，每一节课的内容都有所不同。孩子能上一秒疯玩，下一秒进入课堂，做到注意力转移自如，才是最佳状态。
2、所以对于抄写课文这样的内容，完全可以通过网络中的电子版把课文进行放大，让孩子在朝鲜放大后的课文，在这一个过程中孩子可以完成作业，我们首先要保证的就是孩子完成作业。
3、就是孩子每天回到家，在写作业之前，你要孩子和你交流，把他今天在学校学到的东西，给你讲讲，如果孩子能够正确的表述，那么也就说明，孩子认真听讲了，也说明孩子对于几天所学的知识的基本点已经掌握了，那时就可以写作业了。在做题的过程中在继续发现问题，解决问题。
4、学习能力差是不是就是脑子不聪明？家长也这样问我。
5、孩子在课堂上，需要一边听老师的讲话，一边看黑板上老师的板书，一边做笔记，这也是注意力分配的表现。
6、当孩子缺乏注意力转移能力的时候，可以通过“多色串珠”游戏进行训练。
7、注意力广度也就是注意的范围有多大，比如进入一个陌生房间，可以同时注意到房间中有几个人，也就是眼观六路耳听八方的能力。
8、培养孩子的记忆力也是一样的，要逐渐的增加记忆量，每天增加一点，孩子不会过于疲劳，都能够接受，慢慢的就形成了一天之内拥有较强的记忆力，并且这个记忆力可以连续持续数天。
9、孩子拼写缺了个字母，我们说那是粗心
10、在淘宝上搜字帖的图片就能买到。
11、要做到记忆的最佳状态，一定要做到张弛有度，一定要保证孩子有充足的睡眠时间。这样才能将孩子的记忆力发挥到更好的状态，能够更高效率的记忆知识点。
12、在日常生活中，我们对孩子粗心的认识常常是这样的：
13、这本书是我父亲在我弟初中的时候大约是2002年，送给他的，我当时没有看。我参加工作以后才读到的，所以对我高考没有影响到，我考的是普通211学校，我弟考的是985学校。工作以后，这本书我好奇还是认真的读了，对我考各类证书有很大的帮助。
14、说白了就是“面对面学习法”。由于篇幅的原因，我只给大家简单介绍下“面对面学习”的主要含义。
15、而判断孩子是粗心还是注意力问题，就需要仔细观察孩子是否有时候能看到，有时候看不到。
16、具体的一些记忆方法。
17、我观察我班里学习成绩差的孩子，大多不会上课，老师讲课，别的孩子眼睛瞪得圆圆地，小老虎一样，精气神十足，都在认真地听讲，配合老师。但是学差生他们不会听课，不是低着头摆弄自己的东西，就是东看西看，跟老师讲课的步伐永远不会同步，你想这样的孩子他又不是啥天才，不用学就会，这样的上课状态，那他肯定学不会呀。
18、培养记忆力需要一个过程。
19、爱因斯坦说:想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象却能包容全世界，促进进步，孕育革新。
20、例如，写“哥哥跑得快”，要引导学生思考：哥哥跑得有多快，怎样形容他的快，哥哥为什么要跑这么快等等。如下图所示，要引导孩子运用修辞和想象的方法将短句子拉长：
1、而谈到专注力培养，或许家长听得最多的就是“少干扰，让孩子专心做手中的事。”
2、要引导学生对作文的每一段，每一句话进行加工，修改，力求将作文内容写生动形象。
3、孩子抄写时老是抄错，我们说那是粗心
4、能否做到这一点，还和注意力能够持续的时间有关，所以要根据孩子的实际能力，逐渐培养有效注意力的能力。
5、要求内容要前后连贯，不但要说清楚什么人、什么时间、地点，事情的起因、经过、结果，还要展开想象对人物进行生动形象的动作、语言、神态、心理等描写来丰富作文内容，锻炼围绕一件事表达自己的思想情感的作文能力。
6、二、二年级看图写话评分标准
7、然而孩子的粗心马虎，不是靠打骂就能有所改变。
8、我自己在孩子3岁的时候就买了一套四大名著连环画，慢慢的给孩子接触这些知识。
9、其他的记忆法。
10、二年级看图写话步骤：
11、这个方法只适合于一部分尖端的孩子。对于基础一般的孩子来说并不适用，因为去绘制和记忆思维导图，还要花费一定的时间和精力。基础知识都还没有掌握，又浪费时间去做这个是没有用的，甚至适得其反。所以，如果拔尖的学生可以考虑思维导图记忆，基础不扎实的孩子不建议使用思维导图。
12、一个老是觉得自己很差劲的孩子，就会失去自信，破罐子破摔，我就这样了，我就学不会，爱咋咋地，那就真的完了。
13、前段时间，有位安徽的小学生在考试时，人们发现他的手背上写着“题目看两遍”的字。看完让人忍俊不禁。这位孩子的妈妈为了避免孩子粗心，也着实下了一番功夫，出此绝招。这种方法能提醒孩子要细心，不过是比较被动的一种方法。父母平常孩子做作业之前可以多问问孩子要注意些什么，怎样审题，经常去强化孩子，让他们形成条件反射，逐步养成仔细的习惯。
14、二年级看图写话与一年级看图写话相比，不但要求叙述要有一定的顺序，说清楚图中的事物或事件的前因后果，还要求必须有细节描写。也就是要善于用描写的手法对事物和事件进行较为细致的描述，以求拉长作文篇幅，二年级看图写话要求在200字左右，而一年级只要求100字左右，而增加的字数正是体现在细节描写上。
15、如果孩子有了自信，家长也适当地鼓励孩子，夸奖孩子的时候，我建议家长，不要夸奖孩子“你真聪明”，因为你夸奖孩子你真聪明，当他遇到难题解决不了的时候，他就会对自己的聪明感到怀疑，觉得自己根本不聪明，是家长在哄骗自己。从而会更加的不自信，就连父母说的话，他都会不在相信。
16、那么二年级的作文写作时符合哪些要求，要怎么辅导呢？
17、培养记忆力和人肌肉健身是一样的，不可操之过急，需要一个过程。
18、我的孩子在读二年级时也会粗心，做事情不仔细，我们也会感到很着急。很希望孩子能细心一点。粗心的孩子会因为一点小错而造成大的遗憾，会非常后悔。通常来说粗心的孩子都有哪些表现呢？我们先来看看：
19、感觉激发记忆。
20、第二段，在叙述事件，要写出人物间的对话，要对图中人物的动作、神态、心情变化或者心理进行联想想象并加以描写，细致形象的写出人物是怎么做的，怎么想的等。
1、如果一直是长期看不到，就有可能是注意力广度不足，如果只是偶尔看不到，则就更有可能是真的粗心了。
2、第二，可以增强思考问题的能力。
3、二、孩子出门时，会忘记带自己的东西。
4、我们是以听课为主，辅助的就是通过手写的方式，课余时间孩子的复习可能以读为主，但是很多人就忽略【说】这一个步骤。
5、如果是刺激强度高的事情，就很容易被孩子记住。比如：孩子不愿看书，他对课文中的内容就不容易记住，会漏记一些段落。但如果妈妈对孩子说：我们周六中午出去吃牛排。孩子就会记得很清楚。每天都会在心里算着还有几天就到周六了。
6、加上家长在家的辅导，孩子在学校就会更加的不好好听课，如此恶性循环。孩子的学习成绩不会提高。这时家长就会给孩子贴标签了，就是孩子“笨，学不会”，这样，孩子也会主动的代入，觉得自己就是学不会，也不肯再动脑筋，一直在等待别人的帮助，这样的孩子学习成绩会好才怪。
7、孩子的记忆与刺激强度有关。
8、但是，如果仔细观察，我们会发现孩子专注力差的表现真是五花八门。
9、专注力是所有学习行为的前提。只有足够专注，孩子才能集中精力认知事物，思考问题。
10、比如连环画，绘本，小人书之类，都可以！
11、在平时生活中，通过闭眼聆听让孩子尽可能多地说出听到的声音、读一组词语听到同类别的词语拍手、跟读故事并复述故事内容等方法进行训练。
12、最后希望我的回答对所有有记忆力问题的朋友有所帮助，也祝提问的这位朋友的孩子能够金榜题名。
13、那么既然现在孩子的学习成绩差，也不能留级，就只能帮助孩子查漏补缺了。
14、建议孩子做到
15、我在备考一级建造师的时候，很多知识就会存在于大脑的角落，而处于休眠状态，我在学习法规的时候，加入了一些学习的探讨群，我会积极的去把自己学会的东西尽量都讲出来，然后我发现我的法规这门课的成绩非常高。
16、可能这位家长不了解现在的义务阶段上学的情况吧。你只要建立了学籍，是不允许留级的。所以孩子留级不是你所想的那么的简单，你想留级就能留级的。
17、合抱之木,生于毫末；九层之台,起于累土；千里之行,始于足下，事情的成功是由小到大逐渐积累而成的。写书法也一样，每天半小时，争取把每个笔画每个偏旁部首都写到精致，熟知每一个间架结构要领，保证孩子可以写一手好字，当全班第一。
18、再就是学习方法的问题。
19、有的家长也经常说自己的孩子，回家就学习，一天天的就是忙忙碌碌，看着很努力学习的样子。为啥我说看着很努力的样子。因为他们只是表面看着很努力，其实他们内心里根本就没有把学习当回事，是家长和老师的督促，他才迫不得已去学习，可是他的学习态度并不端正，一直认为在校是给老师学习的，在家是给家长学习。就是没有意识到学习是他自己的事情。
20、孩子的记忆受情绪的影响。
1、我跟这个家长明确地说，在一二年级学习就很差，那么就说明目前孩子的学习能力的确比较差。
2、其实，注意力好坏不仅体现在孩子是否有意识把注意力集中、持续地放在某一件事上，还要看他们能否随时主动地调整注意力的聚焦。
3、四、给孩子一些练习的机会。
4、注意力转移的速度是思维灵活性的体现，也是快速加工信息形成判断的基本保证。
5、二年级看图写话一般15分，相对于一年级加大了内容评分和合理想象内容的分值，而这部分值占到6分，正体现了二年级作文要注重内容，注重细节描写的作文要求。
6、可以把一些需要记忆的古诗词运用到其中。比如，白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。你就可以把它想象成自己登高望远的画面，基本上就非常顺畅地记下来了。
7、相信二年级的小朋友，从文章内容的描述和细节的描写去集中训练的话，一定会写出动人细腻的好文章，同时到了三年级再写起完整的命题作文时也不至于太为难。
8、当初李阳的疯狂英语，就是利用了说这个步骤不断的加强记忆的。
9、孩子在上小学二年级的时候，基本上年龄应当在7岁或者8岁左右，孩子的注意力不太集中，如果抄课文能抄错的话，在这里可以给您提供一个方案，你看是否可行？
10、可是这个孩子不管是课堂练习，还是各种测试，他都是最后一名。
11、一、二年级看图写话的要求
12、所以我建议你的孩子把学会的知识可以跟任何人去讲，讲错都不要紧，讲错了的知识点，自己一看会记得更牢。注意这主要锻炼的是孩子的输出能力，不能让孩子有一种炫耀的心态。
13、关于记忆并不是能完全模仿别人的。每个人的记忆能力都是不一样的。所以首先要对自己的记忆能力进行一个测试。完全的了解自己，然后制定自己的学习计划。所以，必须绘制一份属于自己的记忆曲线图。
14、家长可以让孩子串红黄蓝、绿红蓝的颜色组合，再慢慢增加颜色数量至4种、5种……通过这种方式，能让孩子专注于看到或者听到的事物，加以记忆、分析并作出适当的回应。
15、准备张白纸，让孩子左右手各拿一支笔，给孩子发出开始的指令，孩子需要左手画圆，右手画方块，一定要同时进行。
16、家长觉得很失望，我就给家长就孩子的问题进行了交谈，希望她回家多帮助孩子，不要寄希望也留级。留级只是一种补救手段，但是不留级，你也可以对自己的孩子进行补救。
17、因为粗心并不是孩子不愿意仔细和认真，这样的行为体现，其实多半是由于孩子注意力广度不足造成的。
18、家长可以在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面，然后让孩子以最快的速度按顺序边读边指出1-25，同时计时。
19、四、别人叮嘱的事和日期，孩子会记错。
20、要吃饭了，孩子还在聚精会神地搭积木，妈妈喊道：“宝宝洗手吃饭喽！”孩子无动于衷，一点不受干扰，周围的人都觉得孩子的注意力很不错。