1、这封信语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。
2、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
3、作文主题深刻，富有创意，但需要注意细节和语言表达。
4、本文资料生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
5、作文思维开阔，语言优美，但需要加强逻辑和结构。
6、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
7、立意新颖，选材适当，语言通顺。
8、这封书信细节描写颇具匠心，极富功底。
9、逻辑流畅，结构清晰。
10、注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处。
11、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
12、开头语言简洁，亮明中心，主体段落能多角度阐发内涵，思想深刻，诗意一般的语言，灵活多变的句式，增强了议论的力度，这是本文的亮点。
13、称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。
14、这是一篇难得的优秀考场作文，标题新颖，观点鲜明。
15、你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩特别差。希望今后改掉坏习惯，争取更大的进步。
16、语言略微拖沓，个别标点运用不当。此外，假如选择一件事详细展开叙述，其他略写或一笔带过，信的重点就更加突出了。
17、能由现象看到本质来论述，使文章呈现出理性意味。
18、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
19、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！
20、行文流畅，衔接自然，联系实际，真切实在。
1、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
2、作文思路清晰，语言简练流畅，但需要注重细节和语法。
3、能运用辨证思维去论述利弊，使文章呈现出哲理思辨的意味。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧！
6、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
7、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
8、责任是诚信的表现。尽管它有苦有甜,但是,该承担的我们都必须承担。你承担的责任越大,你的地位就越高,你的机会也就更多。承担责任,不仅仅是一种好品质,更是我们每一个人与生俱来的义务。。
9、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、一、作文评语不宜过长。农村小学的学生基础和城市学生的原有知识情况不一样，有些学生的作文也不过100来字，可我发现有些老师所写的评语却比学生的作文还长。
12、比喻、说理等多种方法的运用，使论证具有说服力。
13、这封书信作文情真意切，语言流畅，显示了小作者扎实的语言基础，同时也证明了所述内容的真实性。
14、作文本子发下来，学生眼前通红，却只是大致瞟一眼，或塞书桌，或两眼发直……老师的心血岂不是白费?更何况，他都没有能力写出长文章，怎么可能有水平去欣赏老师的“佳作”呢?对于这类文章，我们可以写些建议性的评语。如：“文章有些地方很精彩，我很有兴趣知道得更详细些，这需要你的帮忙，相信你会满足我这个愿望的。”
15、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
16、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
17、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
18、这也是一篇优秀的考场作文，本文最大的特点就是中心突出，紧紧围绕中心来展开论证。
19、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
20、会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
1、文能怡情。不能把写作文当成自我的一项负担，而应当以进取的心态细腻的笔触记录下自我的心路历程。
2、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
3、对于中间层学生，一般写团结同学，尊敬师长，遵守学校的规章制度，表现良好，学习认真，学习有较大的进步空间。中间层的缺点一般都较多如自制力不够强，学习用心性欠佳
4、开头打动人心，具有真情实感。
5、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。
6、说理恰当，笔调畅达层次分明，见解正确深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适
7、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
8、你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学习劲头不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑。
9、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
10、书信、信封格式正确。
11、不足的是，文章层次有所杂糅，如能进一步厘清，则锦上添花了。
12、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
13、你是一个文静、内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。
14、文章逻辑性较强，语言老到，文采较好，也有一定的思想内涵。
15、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
16、比如，这次作文写的不错，思路清晰，主题明确，字迹工整，整体不错
17、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，资料更丰富更生动。
18、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。
19、作文单调主要情节表达不周到人物描述不好等.
20、对于小孩子必须鼓励他们才会进步才
1、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
2、“责任”，一个凝聚着力量的词语;“责任”，一个富有使命的词语;“责任”，一个能够团结各族人民的词语;“责任”，一个能够弘扬民族精神的词语。
3、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续。
4、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
5、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
6、行文思路简单肤浅，文章结构平面呆板。
7、语文基础扎实，表达清晰，但需要注意细节和语法。
8、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
9、你的作文尤其出色，构思新颖，文笔流畅，老师很欣赏你的《新学期有感》。作业整洁，字迹漂亮。希望你继续努力，争取做更好的自己！
10、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
11、希望xx在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。
12、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。
13、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。
14、做得好这样写：
15、你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
16、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
17、文章前后连贯，构成完整的形象。
18、文章能过清新趣味的语言，描述了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
19、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
20、正面评价：语言：
1、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
2、学生看到这样的评语，知道自己的作文还是有可取之处的，相信通过修改定能比前面的作文具体。
3、由景生情，结尾自然。
4、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
5、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
6、本文立意正确，紧扣材料说理，观点鲜明而集中，能简练概述作文材料，表达流畅而简洁，体现了较强的语言驱遣能力。
7、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
8、你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，成绩优秀。
9、全文通俗易懂，趣味性强。
10、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
11、加油，孩子。推荐你以后多读课外书以增长自已的知识。
12、写得不理想这样写：
13、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
14、书信语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体
15、这篇文章充满了活力，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
16、经过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出
17、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
18、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
19、孩子这学期在老师的辛勤教育下，各方面有长足进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一向没有得到改正以后我们必须会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性。
20、该信件条理清楚，层次分明，语言也很流畅。