1、因此谁也没有被对方说服，连孔子也无法判断谁是谁非。当然太阳离我们远近这个物理问题在孔子的时代是没有办法解决的，我们这里只讨论类比的论证方法。
2、由此可见，课文在大量的比喻论证中将“学不可以已”论述得条理清晰，透彻明白，毫无空洞之感。
3、小孩乙观点：早晨太阳离我们远一点。理由：发热的物体离我们远一点，我们就会感到凉快一点。太阳是发热的物体，在早晨时，我们会感到凉快一点。结论：早晨的物体离我们远一点。
4、即使自己是一支整装待发的帆船,也应明白,一船独行不算风景,千帆竞发才能显示大海的壮阔
5、比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。又叫喻证法.喻巧而理至,由于这种方法是用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理,具有形象性,就能将抽象的道理予以具体化,做到深入浅出、平易生动,从而加强对论点的证明.运用时要注意所用的比喻必须恰当。比喻论证。就是用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。
6、《两小儿辩日》中，两个小孩辩论太阳什麽时候离人近，
7、你可以参考一下我的回答！
8、举例论证就是拿出一个例子来论述论点的正确,比喻论证就是用打比方的形式生动形象地来论述论点的正确；对比论证就是拿两样事物来对比一下，是论证方法中比较常用的。
9、文段一：孩子们常常给我好教训，其一是学话。他们学话的时候，没有教师，没有语法教科书，没有字典，只是不断的听取，记住，分析，比较，终于懂得每个词的意义，到得两三岁，普通的简单的话就大概能够懂，而且能够说了，也不大有错误。小孩子往往喜欢听人谈天，更喜欢陪客，那大目的，固然在于一同吃点心，但也为了爱热闹，尤其是在研究别人的言语，看有什么对于自己有关系——能懂，该问，或可取的。
10、进而论证当生命与大义不可同时得到时，也应能正确的取舍，舍生而取义者也。
11、运用一些本质不同而又有相似之处的事物作比拟的一种论辩方法.一个生动形象的比喻,能化深奥为浅显,化抽象为具体,化生僻为通俗,使自己为认证如虎添翼,倍增效果.
12、道理论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
13、正反论证的论点：强自取柱，柔自取束。
14、在议论文出现的其他论证方法还有道理论证、比喻论证、正反对比论证、引用论证等论证方法。
15、“因为胜利,人民感谢我们,资产阶级也会出来捧场.敌人的武力是不能征服我们的.这点已经得到证明了.资产阶级的捧场则可能征服我们队伍中的意志薄弱者.可能有这样一些共产党人,他们是不曾被拿枪的敌人征服过的,他们在这些敌人面前不愧英雄的称号；但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击,他们在糖弹面前要打败仗.”
16、道理论证的论据是抽象的,主要可以通过逻辑分析等来进行论证,引用名人名言也很常用,举例论证是以具体的事例来论证论据是证明论点的依据，包括道理论据和事实论据论证是用证据证明论点的过程。包括道理论证，比喻论证，对比论证，举例论证。
17、对比论证的论点：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂
18、类比论证，是根据一种事物的某些特征来证明另一种事物也有类似特征的论证方法。它抓住两种事物相同或相似的特征进行类比推理，把抽象的道理具体化，以启发人思考。这种论证，一定要找准类比点。不管是自然现象的类比，还是古今中外事实的类比等。都要找出类比事物和所要证明道理之间的共性。
19、比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
20、例如《师说》的第三段，作者先列出“圣人没有固定的老师”的论点，然后就举孔子的例子加以证明——郯子、苌弘、师襄、老聃都曾经当过孔子的老师。
1、论证中的主体称呼不同
2、然而，如果我们其后发现火星与地球在某些方面存在着差异，例如，火星上氧气稀薄，气压低，及气候不稳定等，在某程度上不支持火星上有生物这个结论。
3、例如《哨子》一文列举作者从社会生活中观察到的“猎取恩宠荣禄”、“醉心于名望”、“积累财产”、“寻欢作乐”、“爱慕虚荣”、“贪求富贵”这六种哨子现象，论证了许多人“所遭受的人类很大一部分悲苦都是由于他们对事物的价值作出错误的估价而造成的，都是为他们的哨子付出了太高的代价”。列举确凿、充分、有代表性的事实，能够增强论述的力量和说服力。
4、比喻论证是指用比喻者之理去论证被比喻者之理的论证方法。在两事物之间，只需要有类似之点，即可用一事物比喻另一事物，从而论证一个比较抽象的事理。
5、孟子的《鱼我所欲也》，先说用“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”进行论证：当两者不能同时拥有，那就舍与鱼而取熊掌，用这个比喻很通俗易懂的说明人们很自然的懂得取舍。
6、不管哪种结论，都是根据和地球相类似的情况来推断的。在论证方法上，就是类比。
7、类比论证的例子
8、论证方法有以下几种：
9、道理论证的论据是抽象的,主要可以通过逻辑分析等来进行论证,引用名人名言也很常用,举例论证是以具体的事例来论证论据是证明论点的依据，包括道理论据和事实论据论证是用证据证明论点的过程。包括道理论证，比喻论证，对比论证，举例论证。比如说，一个语段里在证明过程中运用了举例的方法，就是举例论证；引用了名言，就是道理论证；通过比喻的方式来证明的，就是比喻论证；通过对比的方式来证明的，就是对比论证。
10、即使自己是一颗傲然挺立的孤松,也应明白,一株独秀不算英雄,成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。
11、它与修辞手段的比喻及类比论证既有相同的地方，也有差异的地方。
12、比喻论证，指的是在论述过程中，用比喻者之理去论证被比喻者之理的一种论证方法。比喻者与被比喻者，二者之间需要符合“类相异，理相同”的原则。也就是说，二者必须不属于同类，才能作比喻，必须事理相同，方能进行推理论证。
13、我提供两句供你参考。
14、举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。
15、愿我的答案对你有所帮助！
16、举例论证的作用：所举的具体事例能证明论点的。举例论证是通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。所举的具体事例能证明论点的。
17、也，善假于物也
18、如，“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”，以“抱薪救火”的愚蠢，“薪不尽，火不灭”的后果，来说明“以地事秦”的不智，最终走向国灭的结局。
19、比喻论证的论点：学不可以已。青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。
20、接下来的木变轮的比喻说明，后天的影响，对于改变事物自己本来的性质来说，是起着决定性作用的。这样，就把道理的阐述又向深里推进了一大步，由后天的影响“可以改变事物的本性”到能够“决定事物的本性”，即学习对于后天成长起着决定性的作用，使说理更加透彻。
1、又如《论求知》的第四段用“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽”这一组比喻来论证“求知可以改进人的天性”的论点。
2、论证方式不同
3、什麽时候离人远：小孩甲观点：早晨太阳离我们远一点。理由：如果物体离我们近一点，那麽看起来就大一点。太阳是物体，在早晨看起来大一点。结论：早晨太阳离我们近一点。
4、比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。
5、比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。二、【类比论证】
6、有如《劝学》第四段，“蟹六跪而儿螯，非蛇蟮之穴无可寄托着，用心躁也”。这样写，使论述的道理通俗易懂。
7、而举例论证，指的是用典型事例来证明需要论述的观点。论点与事例之间是“总——分”的关系，事例是具体性的，论点是概括性的。
8、两个孩子在申述理由时都用了类比法，都把自己的观点讲得很清楚，都具有说服力，
9、举例论证的论点：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异
10、【方法指津】类比论证的基础是类比推理，应从事实出发，又要回到事实，并受事实的检验。
11、类比论证：对比重在对事物间的差异性的揭示，而类比则着重于对事物间共性的展现。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。
12、以文章的第二段为例。作者先用“青”“冰”的比喻，来说明后天的影响完全可以改变事物自身原来的性质，并且能够使其有所发展。我们可以这么理解，“后天的影响可以改变事物的本性”是本体，“青”“冰”之喻是喻体，即“后天的影响可以改变事物的本性”就像“青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水”，只不过课文中只出现了喻体，而省略了本体，将道理隐含其中。
13、类比论证文段
14、这样通过比喻论证使所论述的道理浅显透彻，形象易懂，具有更强的说服力。
15、火星与地球均有水，空气，及泥土等有利生物生存的因素。在某程度上支持火星上也有生物这结论。
16、对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。
17、它是一种特殊的论证方法。比喻者与被比喻者之间类相异而理相同。类相异，才能作比喻；理相同，才能进行推理、论证。
18、本段的最后，用“木”“金”两个比喻，引出“博学而日参省乎己”的重要性。在这两个比喻中，不妨把“博学”“参省”看作本体，把“受绳”“就砺”看作喻体，即“君子广泛地学习，而且每天对自己的行为进行检查省察”，就像“木材经过墨线的比量，金属刀具在磨刀石上磨砺”。这样做的后果呢？就是“知明而行无过”，就是“直”“利”了。
19、比喻论证的例子
20、比如说，一个语段里在证明过程中运用了举例的方法，就是举例论证；引用了名言，就是道理论证；通过比喻的方式来证明的，就是比喻论证；通过对比的方式来证明的，就是对比论证。
1、类相异，这点与比喻相同；理相同，则与不具有论证作用的比喻相异。
2、理相同，这点与类比论证相同；然而它只要求道理真，却不必是事件的真实，这点则又与类比论证相异。
3、举例论证运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性。
4、比喻论证法的作用：深入浅出，生动形象地证明观点，使观点更为清晰，读者更易理解。对比论证法的作用：可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。引用论证作用：用权威性的话语，使说理更加深刻、透彻、具有说服力，着力体现理论的力量和文章的思想深度。举例论证法的作用：事实胜于雄辩，用确凿、典型的事实来证明观点，会增强文章的说服力。
5、用大量的比喻论证进行论述，是高中课文《劝学》的一个非常突出的特点。在学习过程中，有的同学对文中的比喻论证理解不够透彻，有的同学甚至把它们理解成举例论证。那么，应该怎样正确地理解课文中的比喻论证呢？
6、即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红的世界。
7、“夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步.如果这一步也值得骄傲,那是比较渺小的,更值得骄傲的还在后头.”“在过了几十年之后来看中国人民民主革命的胜利,就会使人们感觉那好像只是一出长剧的一个短小的序幕.剧是必须从序幕开始的,但序幕还不是高潮.中国的革命是伟大的,但革命以后的路程更长,工作更伟大,更艰苦.”