1、所以说，尽管都是同一个学段的小学生，但三年级与四年级对语文和作文的要求应当有相当大的不同。家长们别拿四五年级的较高标准要求三年级学生，过高则怯、则畏、则厌；也别拿一二年级的过低标准要求三年级学生，过低则怠、则满、则废。
2、从孩子角度出发，三年级作文的标准应当是什么？
3、坚持写读后感，读完一本书或者引发思考的内容，就写一篇不少于
4、从课标的角度出发，三年级作文的标准是什么？
5、要让孩子学会使用好词好句，至少要做到以下几个步骤：
6、爱是功夫文出采。
7、口吐莲花精讲演，
8、诚挚感谢悟空小助手的邀请。
9、我们日记中写的都是鸡毛蒜皮的小事，小事我们还要把它们揉碎了写，这样细节才能出来，否则都是些没用生机没有趣味的“流水账”，让人生厌。
10、如果你爱上了某个星球的一朵花。那么，只要在夜晚仰望星空，就会觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。
11、文从口出情彩飞。
12、对此您有什么看法？欢迎留言评论。
13、古云功到自然得，
14、积累金句，每天摘抄一句，并在写作中加以利用；
15、三、读书心得
16、谢邀致敬说文笔，
17、“@”这个符号后面内容是我的想法。
18、乐意是什么意思？《官场现形记》第八回有这么一句：新嫂嫂竭力张罗：宽马褂，打手巾；先生敬瓜子，装水烟。左一声“大人”，右一声“大人”，叫得陶子尧好不乐意——话说回来，身处于这般被人奉承到浅浅醺醺如同酒微醉、淡淡渺渺如同雪梅开的飘乎状态中，人家有什么求的要的，谁又忍心拒而不应呢？快修炼成精了的我们尚且不能免俗，何况乎三年级小学生呢？
19、劝君惜阴广采撷，
20、杨绛曾说：“年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。”我喜欢一边读书，一边思考，然后摘录一些富含人生哲理，激发人生感悟的段子。
1、然，从每个家庭、每个孩子而言，三年级与四年级，相差的可不至一个年级、一个属相这么简单。从生理心理成长角度及基础知识积累、学习能力提升等方面而言，三年级学生如果是“小荷才露尖尖角”的话，四年级学生已经是“黄四娘家花满蹊”了，完全不是一个段位的。亲爱的，大家好！这里是“平凉家长之家”频道，我是祁祁喵。今天是2018年11月28号，是我们的第222期。本期专题：三年级孩子的作文应该达到什么样的水平？写不好如何教
2、这绝不是危言耸听。
3、小学三年级语文的学习重点是什么，这个问题回答起来，说简单也简单，说复杂也复杂。
4、从现在起，我开始谨慎地选择我的生活，我不再轻易让自己迷失在各种诱惑里。我心中已经听到来自远方的呼唤，再不需要回过头去关心身后的种种是非与议论。我已无暇顾及过去，我要向前走.
5、第一是让孩子学会积累。
6、读书项目化管理
7、笔林寻径常呼应。
8、当我们遇到难题的时候，这些从书中学来的办法就会帮助我们。即使是用知识来写作，文笔也会比别人好。
9、符号笔记可以根据自己的习惯设计几种“符号笔记”的符号，赋予每种符号各自独立单一的意义。可以用彩色荧光笔涂抹，可以用着重号，可以用粗线条，可以用细线条，可以用直线，可以用曲线。
10、情注笔端心自写，
11、但我们也应该看到，很多小学生写日记，完全处在自发的状态，随意性较大，也就是日记的质量不高。当然，如果纯粹写日记，只要自己能懂就行。但是，我们语文老师要求写日记，可不是为了将来写回忆录积累素材，而是有明确的目标，那就是锻炼作文能力。看看现在还在写的日记，基本上都是“流水帐”。比如：
12、况且，现在的所谓“方法”，已经在慢慢异化，异化为“套路”。
13、课标中对小学阶段的语文学习分为了三个阶段，从一年级到六年级，每两个年级为一个阶段。即一至二年级为第一阶段，三到四年级为第二阶段，五到六年级为第三阶段。
14、今天是星期六，我8点起床，然后洗漱，到外面吃了面条，回来做了语文作业，中午睡了一会儿，下午继续做作业，晚上去看了一场电影。
15、写日记，既可练笔，又能记录生活。
16、待到文笔初修成，
17、以精进的心对待每次作文，真情实感，磨练笔触；
18、将这两个字拆解开来、铺展开来，就是教育部规定的义务教育语文课程标准中对三年级学生的作文要求。
19、这里是“平凉家长之家”在线课堂，欢迎互动留言，祁祁喵将用心为你答疑解惑。明天同一时间，我们不见不散！
20、这里麦田老师提供一种方法给大家。这个方法很简单，就是把一件事揉碎了写，揉得越碎越好。这个方法我已经传授给了很多班级的学生，他们都感觉受益匪浅。
1、我以前读了很多书，差不多有几百本，但是很多内容都记不住。
2、事实上创作好词好句并不难，小孩本身有极大的潜力，他可以运用自己已经积累的好词好句，通过不同的排列组合，写出自己的好词好句。
3、学生根据提示，把图中的内容组成一段连贯的，完整的文字，避免使用“作文”的说法。
4、让我疑惑不解的是，为什么一提到孩子们学习上的某些问题，想到的总是“方法”“技巧”之类，而不是能力或兴趣，抑或基础？
5、使用好词好句是孩子提高语文作文分数的好办法。
6、第二是帮助孩子应用。
7、马尔克斯的《百年孤独》：
8、每个人都有属于自己的一片森林，也许我们从来不曾去过，但它一直在那里，总会在那里，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢，即使是你最心爱的人，心中都有一片你无法到达的森林。
9、安东尼·圣-埃克苏佩里《小王子》：
10、龙笔凤舞汗作墨。
11、二年级，看图写话，百十来字。
12、过了这一阶段之后，小孩就会自己学会如何在自己的作文中使用好词好句。
13、批注笔记可以采用眉批、旁批、总批，即在书刊的空白处简明扼要地写一句和一段对某个词语、句子、段落的见解和心得体会，需要注意的是，批注要“言之有物”，不说废话，不要啰里啰嗦，见解独到，给人以启发和顿悟。
14、父母亲可以鼓励小孩准备一本专门的本子，对于自己看过听过的好词好句，把它记录在这个本子当中。一有时间或者有零碎的时间，都可以翻开看一看，看多了，这些好词好句自然印在小孩的脑海当中。
15、读书是一场灵魂与灵魂的遇见，正如德国大诗人歌德说的:“读一本好书,就等于和一位高尚的人对话。”。而每一场遇见，每一次对话，总有些会引起我灵魂共鸣的句子，出现在我的眼前，震撼着我的心灵，这时候我就会赶紧把它们摘抄下来！
16、对读书进行项目化管理，即SMART原则，明确目标，目标可量化，可以实现，与其他能力养成有相关性，有时间等限制，从而养成自律的读书习惯。
17、再比如，钢笔是用来写字的工具，你给某人买了一支世界排名第一的万宝龙钢笔，可他大字不识一个，那么，再名牌的钢笔，拿在他手里，也没有丝毫作用，还不如一块巧克力。
18、这样的例子或许很极端，但它说明一个道理，仅仅有方法而没有基础和实力，再好的方法，都是很难凑效的。
19、海明威《永别了武器》：
20、四是能用简短的书信便条进行书面交际。五是尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
1、读者求助：我家孩子上三年级，因为作文问题，孩子和我都被折腾得特别焦虑。无意中读到了您的“家长该如何指导三年级学生修改作文”，有点释然了。原来，不是我家孩子水平太差，而是家长和老师的要求太成人化、太标准化。为了让如我一样更多的家长心里更有底，能不能请老师费心再出一期专题，说说关于三年级作文到底应该达到什么样的水平等相关问题？
2、这样的日记，我们小学生自己都不想看第二遍的，没有趣味，对提高自己的作文水平帮助也不大，可以说纯粹是为了应付老师的任务，没有多大意义，也不能真正锻炼作文能力。
3、为何又没有强调识写与写字、综合性学习方面呢？这个家长们应当更明白，作文如果是按照图纸盖房子，那么识写与写字、综合性学习便是盖房子所必须的砖料、水泥等原材料。而原始原材料的积累是实打实的，容不得半天花巧。
4、引发灵魂共鸣的段子
5、一年级，学会写简单的句子，几个简单的词，组成一个简单的句子。
6、一句话概括本篇：三年级作文这事儿，家长、老师和孩子本人大家都别太正儿八经才好。
7、家长不要总是拿“别人家”的孩子比，这是家庭教育的大忌。你的孩子就是你的孩子，他才是世界上最好最美的孩子！家长早有耐心，善于“等待”。
8、一、符号笔记和批注笔记
9、米兰·昆德拉《不能承受的生命之轻》：
10、八是课内习作每年16次左右，45分钟能完成不少于300字的习作。
11、在学会应用摘抄的好词好句之后，要慢慢鼓励孩子，学会自己创作好词好句
12、中学生已具备了一定的自主学习的能力，但是父母以身作则的示范也很重要，如果家长能为孩子营造良好的家庭学习氛围，同时再辅以有效的方法，定会事半功倍。
13、读书摘抄并不难，难的是坚持不懈，贯彻始终，一个良好的习惯养成需要的是时间，从现在起每天拿出一点时间来，让我们循序渐进，有计划的来读书摘抄吧！一定会遇见一个更好的自己！
14、兴趣才是第一导师！三年级正是孩子写作兴趣养成的前奏阶段，家长和老师们千万别对孩子写下的任何文字说三道四、指东道西。懂行的家长，就请中肯的、针对性的赞美几句；不懂行的家长，就连赞美的话也免了吧，一个满满肯定、满满赞赏的眼神或拥抱，甚过虚头巴脑千万句。
15、两个字：喜欢。
16、勤诵经典深悟理，
17、小学三年级语文学习重点，我个人认为，听说读写，词语，句子，段落，及写作片断，是重中之重，其它方面也不能忽视，做到全面发展，共同提高，方能对学好语文，带来好处多多，大有益处。
18、二、提高写作能力的方法
19、读书心得就是读完一本书后，从头到尾回忆整本书的内容，将重要的内容或自己感悟最深、启发最大的内容用自己的语言表述出来下。写得时候不能只复述整本书的内容，而要简单复述后，要生发联想和想象，联系自己的生活实际或社会实际，挑选一个点或者几个点把自己感受最深的内容写出来，要写出自己独到的见解，切忌人云亦云。
20、怎样让孩子乐意写呢？办法只有一个：玩！
1、到底摘抄些什么？
2、读书和摘抄是慢功，习惯和兴趣的培养都需时日，因为读书和摘抄的效果不是立竿见影的，所以不少人浅尝辄止。但只有踏踏实实读书摘抄的人才明白，唯有坚持，日积月累，在不知不觉中你已经成为了更好的人。
3、上面的一条是书中摘抄的书中内容，前面的数字是年月日的缩写，这条笔记是我2019年4月10日看的，所以就缩写为20140410。
4、其中，课文，小美文，必须大声朗读，每篇读两遍，只读一遍没用。读完了就读完了，家长不必向孩子提问，比如哪里写得好啊，哪里写得优美呀，有什么感想啊，要学会像别人那样写啊...
5、大千世界，凡事都讲方法，凡事都有技巧，但我们不能仅仅想到方法技巧，能重要的，是基础和实力！
6、吾在多文说仔细。
7、从家长角度出发，三年级作文的标准应当是什么？准确来说只有两个字：喜欢！
8、激发人生感悟的段子
9、请慰老朽传佳音！
10、在这个过程中，要十分注意保护孩子的学习积极性，注重耐心引导，写得不好不要紧，只要能基本上说的大致清楚，有头有尾，就可以了。千万不要对孩子强调完美，优美，保持兴趣是关键。我在家里总是强调，孩子学习的积极性，学习的兴趣，比学习本身重要得多！
11、有一种思念，即便使尽全身的力气，即便站在最忠诚的回音壁前，却依然无法呼喊出一个人的名字。
12、无论学习哪门课程，都要从小学一年级就扎扎实实学好，不能断档，否则知识不连贯，对以后的学习会带来严重的影响。
13、语文是一个基础性很强的一门学科，不外乎是这么几项，拼音，文字，词语，句子，段落，篇章等，也就是说一篇文章都是用字词句段堆砌起来的，堆砌的好，搭配合理，这篇文章就成功，反之就失败。
14、把一件事揉碎了写，就能够写出一件事的细节，而细节最能体现个性，也最能拉近作者和读者之间的感情距离。我们很多学生写作文，干巴巴，没细节，容量不丰富，就是缺少细节描写。
15、自律到极致的圣贤除外，自虐成瘾的病人除外，但凡正常的普通人，不乐意的事总也干不到很好是吧？只有心甘情愿愿意干的事，才能真干好。不心甘情愿的事，成年人如我们，干出来的那个结果离真的好有多少距离，我们自个心里一清二楚不是吗？即便是赖以养家糊口的本职工作，乐意时的结果与不乐意时的结果，差距那是大大地。所以说，孩子愿意写与被迫写，其结果绝对是高天上云彩与地底上污泥的差别。
16、豪情万丈冲宵汉。
17、业精于勤荒于嬉。所有的方法都要践行才有可能转化为成果，希望上述建议能对您有帮助。祝学业进步！
18、多文研文写感言。
19、还可以做一本好句子，好段落摘抄本，与词语本一样，把好句子好段落写下来，也是日积月累，将来受益匪浅。
20、以上方法仅供参考，如果您有更好的方法，欢迎留言！