1、我不能说什么了，只能低着头，沉默地跟着人群向荒野走去。

2、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

3、温柔：她那双温柔的眼睛，总是能让人心安。

4、强大的韧性和毅力：他具备强大的韧性和毅力，无论遇到多大的困难和挫折，始终坚定不移地朝着自己的目标前进。

5、言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。

6、爷爷退休已有两年了，瘦瘦巴巴的身架，一脸的鱼网纹。头顶上灰白的头发，好像戴着一顶小毡帽。笑起来下巴颏高高地翘起，因为嘴里没有几颗牙了，嘴唇深深地瘪了进去。

7、人们在他的周围穿梭而过，却没有一个人会看他一眼。

8、英姿飒爽：他站在那里，英姿飒爽，让人不由自主地想要投组他的麾下。

9、在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的大眼睛，上面两道弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人工画就的一般，眼睛上盖着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影；俏皮的小鼻子细巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是对情欲生活的强烈渴望；一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口洁白如奶的牙齿；皮肤颜色就像未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣：这些就是这张美丽的脸蛋给你的大致印象。

10、观察指导：外貌描写，是指对人物容貌、衣着、神情。姿态的描写。要细致观察，努力脱俗求新，去选择表现老师个性、风采的材料。就应当捕捉他们与众不同的特征，通过平凡小事加以表现。

11、嘴巴一会儿鼓，一会儿瘪，有节奏地吹着气。

12、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

13、她托起了下巴，突显出她那张精致的脸庞和底气十足的气场。

14、冯成是我们班的同学。//他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。//说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。//

15、眼神深邃，五官立体，身材匀称，让他看起来非常英俊潇洒。

16、点评：通过“拍”、“拐”“冲”、“虎跳”等动词，展现出了他的投篮技术的高超，这些动词也运用的十分到位，形象生动地展现了一个人的投篮过程。

17、小钱很漂亮，人也很善良。

18、她有一张可爱的娃娃脸，一双水灵灵的大眼睛，长长的睫毛，笑起来甜甜的，就像一个小公主。

19、她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。

20、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿

21、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

22、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

23、她把她的女友逐个想了一遍，觉得每人都有些缺点，没有人配得上他。

24、好句：他总是给人一种慈祥善良的感觉，富有同情心，能够宽容大度地接受别人的道歉和请求。

25、帅气、漂亮、端庄、大方、正直、耿直、固执、秀气、潇洒、风流倜傥、玉树临风。

26、纤细的身材，柔和的面容，微微上扬的嘴角，让她看起来非常温柔。

27、身穿一身黑色西装，面容冷峻，眼神锐利，让他看起来非常神秘冷酷。

28、心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。

29、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

30、皮肤白皙，长发飘逸，眼神温柔，让她看起来非常美丽动人。

31、经过这种种思索后，她模糊地然而深深地感到，她的心中隐藏着一个秘密的愿望，要把他保留给自己，同时又告诫自己，不能保留他，也不许可保留他；她那纯洁的、美好的、通常是十分轻松、易于排遣的心情感受到阴郁的重压，阻断了她的幸福的期望。她内心抑郁，一团悲戚的阴云遮挡在她的眼前。

32、“瞧，又一个，‘我准备得不好’；一个个背得滚瓜烂熟的，还‘请大家原谅’。”

33、嘴角边绽出两个小酒窝，花一样美。

34、他的脸庞英俊，五官深刻，目光坚定。

35、他的皮肤很白，白得透明，就像是被雪水浸泡过一样。

36、本文语言简洁，人物的个性却非常丰满，作者抓住人物特点，活灵活现地写出了“大活宝”的可爱之处。用“高高瘦瘦”“五官不很和谐”描绘了他“风趣”的外表。用“细胳膊腿”进行堆叠性的强化性描写，礼貌而又不失滑稽的个性动作，简短而富有个性的语言，使我们如见其人，把人物写得活泼、有趣，极好地突出了人物的自信心。

37、她身材高挑，皮肤白皙，笑容温暖。

38、他默默的走出角落，静静地融入这个熙攘的城市。

39、妈妈特别爱看书学习。//我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。//她的那双手总是又黑又粗糙。//妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起！//

40、特色评点：先总写妈妈的身份，然后分写妈妈的外貌特点。

41、樱桃小口铁嘴钢牙张口结舌巧舌如簧口干舌燥口若悬河

42、这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。//他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。//他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。”//

43、我的奶奶今天的穿戴与平时大不相同：头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，满脸洋溢着喜气，手里拿着一张的红纸，出了门。

44、他的鼻子挺拔，肌肉紧实，步伐轻盈。

45、他那白白胖胖，挤满了肉的脸上突然睁开了眼睛，机灵地扫视着人群，好像要把每个人都深深地刻在脑子里。

46、他佝偻着身子，走到角落里，朝阳斜照下，他那张枯槁的脸庞透出一丝悠远的沧桑。

47、沧桑：他那张满是皱纹的脸庞，透露出一种承受过沧桑岁月洗礼的魅力。

48、结果怎样？硬碰硬——第一！他说准备得充分，就是准备得充分！

49、“喂，老孔，该你上了，怎么样？”

50、东北方向90度一个鞠躬，东南方向90度一个鞠躬：“告诉大家一个好消息：我准备得相当充分。我演讲的题目是……”

51、能抓住人物的动作、神态变化、说话、心理活动等方面的特点来细致地观察。

52、在心理刻画时，要注意捕捉人物内心的变化，尤其是那些一闪即逝的心灵波动。在描述心理变化轨迹时，要做到波澜起伏、跌宕多姿。

53、她的小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。

54、身材魁梧，肌肉线条明显，让他看起来非常健壮有力。

55、妖艳惊人齿如白瓷清艳脱俗倾国倾城

56、他的身材高大魁梧，脸上有着深深的皱纹，看上去沉稳而有魅力。

57、“别问，看着吧！”说完，他甩着细胳膊腿就上台了。

58、他的声音低沉而富有磁性，仿佛可以轻易地吸引住每个人的注意力。

59、我上四年级的时候，教我们班的是一个女老师。//这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。//小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。//

60、她微笑着，嗓音清脆声音很甜很美，比黄莺的歌声还动听。

61、她的身材曲线曼妙，凹凸有致，走起路来摇曳生姿，仿佛每一寸肌肤都在散发着迷人的光芒。

62、她身材颀长苗条稍许过了点分，可她有一种非凡的才能，只要在穿着上稍稍花些功夫，就把这种造化的疏忽给掩饰过去了。她披着长可及地的开司米大披肩，两边露出绸子长裙的宽阔的镶边，她那紧贴在胸前藏手用的厚厚的暖手笼四周的褶裥都做得十分精巧，因此无论用什么挑剔的眼光来看，线条都是无可指摘的。

63、观察指导：会观察人物的外貌特点、动作、神态变化、说话、心理活动等方面的特点。能带着自己的思想感情来观察人物的活动。观察时会展开联想。

64、在闪烁的灯光下，他的影子显得格外孤独。

65、这说话的人不是别人，正是头号“活宝”孔兵杰。孔兵杰这个人，高高瘦瘦，五官虽不很和谐，却平添了几分风趣。这会儿，他坐在演讲台上准备上场，口里却为其他选手彬彬有礼的开场白而大发牢骚。

66、她的脸上有着明亮的眼睛，微微上扬的嘴角，散发着自信和阳光。

67、嘴唇极薄，透着机敏和灵气。

68、那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语联珠。

69、要写出生动、具体的人物形象，需要用到一些好词好句。比如，可以用形容词来描述人物的外貌特征，如“高大威猛的身材”、“清秀俊美的面容”等；也可以用动词来表现人物的行为特点，如“镇定自若地应对挑战”、“慷慨解囊地帮助他人”等。

70、好句：他身材高大魁梧，肌肉线条分明，展现出强大的体能和自信的姿态。他的面容英俊潇洒，眼神透露出深邃的智慧和迷人的魅力。

71、写作指导：在写作的时候，要注意选择一件或两件典型的事例，或从某一个角度来入笔，如人物的眼睛、手、笑容等等方面，集中描写人的某一方面的特点。这样可以使人物形象更加突出，能给人留下深刻的印象。写作文，要写自己的真心话，写自己的有个性的语言，写自己独特的体验和感受。唯其如此，才能写出有特色的文章来。

72、能围绕人物的外号特点来观察一件完整的事情。特别是能够把事情的经过观察具体。

73、绿色妙语：名师导写精彩开窍一段话

74、他闭着眼睛，弹起琴弦，开始唱起来。他唱的是男高音，非常柔和。初唱的时候，他还有些胆怯，声音还不能够完全听他指挥。但是唱了一节，他似乎受了鼓舞，好像进了梦里一样，完全忘掉了自己，尽情地唱着。

75、小孙长得浓眉大眼，很帅气，学习也好。

76、要注意抓住人物行动的细节，说话时的细节、神态变化的细节、心理活动的细节等等，来细致地描写人物的某一方面的特点。特别要注意表现人物的外号特点和精神品质。

77、他的眼神里充满了温柔和真诚，仿佛能让人把自己的心事都倾诉给他。

78、语言描写主要表现为对话描写。

79、小赵不仅是一个很有才华的人，而且很有礼貌。

80、和枫叶的红艳相比，银杏叶则显得更加柔美。街道旁，片片黄叶飘飘洒洒，似群蝶飞舞，又如天女散花。落到地上，层层叠叠，像一块精美无比的地毯一样，踩上去软绵绵的。

81、就像描写罗敷之美一样，写茶花女玛格丽特的美丽肖像极尽优美的词句，发挥了充分的想象，利用细腻的笔触，直接地间接地去描摹，而且稍稍暗示了她卖笑的生活地位。

82、她的头发柔顺且有光泽，身材曲线优美，面容端庄秀美。

83、我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。

84、如果说人物的肖像、言语、行动的描写侧重于展示人物形象的外部风貌，让读者透过这些描写窥见或感受人物内心的活动，那么，心理描写则直接披露人物的内在隐秘世界。它们的互相结合，就能够使人物形象更为真实、完整、丰满而且深刻，因而也更加富有艺术感染力。

85、她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿咯咯地响。

86、黑玉色的头发，不知是天然的还是梳理成的，像波浪一样地卷曲着，在额前分梳成两大绺，一直拖到脑后，露出两个耳垂，耳垂上闪烁着两颗各值四五千法郎的钻石耳环。

87、他的笑容阳光而温暖，让人感受到生命的力量和希望的存在。

88、脸上一张匀称的嘴，嘴唇在牛乳一样白的牙齿上优美地张开。

89、她披着一头乌黑的长发，垂落在肩膀上，每一根发丝都像是有着自己的生命一般，让人忍不住想要去抚摸。

90、巧嘴朱唇绛髻乖巧红润乌青苍白干瘪干裂湿润

91、因为饿极了，吃起来极为异常；作者抓住这“吃”的细节动作，把人物的处境和神态集中地表现了出来。

92、唇似樱红唇若丹霞娇唇红润玉齿珠唇唇枪舌剑唇方口正

93、好词：风度翩翩、气宇轩昂、眉飞色舞、神采飞扬、意气风发

94、我俩依依不舍地目光相遇在一起，不知有多少话要说，但终于谁也没有开口。

95、下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，牙齿雪白。

96、他眯起眼睛，望着远方，仿佛在思索着人生的意义。

97、他的眼睛深邃而富有神采，面容阳刚而有力量，身材修长而健美。

98、当她拿叉子的时候，她发抖得那么厉害，那叉子竟掉了下来。她饿到了这地步，她的头竟像老人一般颤巍巍的。结果她只好用手指头拿菜吃。当她把一块马铃薯塞在嘴里的时候，她忽然哽咽地哭起来。两行粗大的眼泪从两腮上流下来，直流在面包上。她始终只管吃，拼命地吞着那湿透了眼泪的面包，同时她喘得很厉害，她的下巴还抽动着。顾奢迫使她喝酒，好教她不至于噎着；然而那酒杯碰着她的牙齿却发出的的得得的声音。

99、这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

100、那一刻，他仿佛成了整个房间中最亮眼的存在，让人不禁要多看几眼。