1、一篇文章的好坏，结尾起着至关重要的作用，结尾决定着文章的结构是否严谨，中心是否突出，所以好的结尾要求，一要收束有力，不要拖泥带水，说一些和文章中心无关的内容。二要总结全文，将全文集中表达的内容做最后的总结明确，让中心更加突出。三要意味深长，起到深化主题，引人思考的作用。
2、白居易的诗，不识字的老太太都可以听得懂、听得明白，那么口语化、那么地通俗，但同时又是优美的、典雅的。
3、俗话说“万事开头难”，对三年级学生的起步作文来说，同样面临第一个难关，那就是如何开头。何况一二年级的看图写话都是片断式描写，缺少对作文开头写作技巧的训练，所以，三年级作文第一要训练的就是“开头关”，达到根据作文题目，迅速写好开头的能力。
4、关于朗读，我专门写过一篇回答，可以参考。
5、文章的选材，要有表现力，要善于从自己熟悉的生活中去发掘真性情，利用生活中的小细节突出真情实感。
6、具体考点及解题方法如下图所示：
7、参照写作方法书籍，丰富技巧
8、三年级作文要想写好，就要区别于一二年级的看图写话。
9、其他三个方面，怎么提高呢？主要通过以下两个途径：
10、关于写作方法，我写过两篇回答，可以参考。
11、无论你怀着多大的善意，仍然会遭遇恶意；无论你抱有多深的真诚，仍然会遭到怀疑；无论你呈献多少柔软，仍然要面对刻薄；无论你多么安静地只做你自己，仍然会有人按他们的期待要求你；无论你多么勇敢地敞开自己，仍然有人虚饰出一个他喜欢看到的你。但无论如何要记住，你的人生由你书写，不是任何人的。
12、不请自来，这个问题我来回答。适合摘抄的句子是很多的，但是来源于生活，从自己内心里想出来的词句才会更有感染力和真情实感。一切都要自己用心去体会，也才能有共鸣，感同身受。
13、关于小学生如何写好作文，关于家长如何辅导孩子写作文，我还写过两篇回答，供参考。
14、人生，多为半荤半素，因为我们渴望拥有一个素心，但却又摆脱不了世俗。其实，在痛苦与快乐之间，没有你我，只有感受；在今天与明天之间，没有时间，只有当下。
15、那么，我们对这种方法的争议来自哪里？
16、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁，但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
17、一般来说，写作文遵循的是“起承转合”的四部结构。
18、也就是说，文字表面与思想内涵都是通畅的，别人读起来、看起来没有任何障碍，感觉行云流水般地自然而然。
19、第二，我们如何保证学生积累的一定是好词佳句？我亲眼见过学生积累过这样的词句：因为所以因为，所以因为所以，难过所以难过。这种在语法上都无法称它为什么玩意的句子积累有何用？我们表达情感绝不是几句酵母文字，几段无病呻吟就能达到的，这个和琼瑶阿姨里面的＂你无情你无意你无理取闹＂的台词有什么区别？这个现象绝不是个例，各位老师家长可以回家仔细看看孩子们的摘抄本，里面记得是什么内容！
20、例如：写人的作文，开头要对所写之人进行面貌或性格特点上的概括叙述，让读者对所写之人有一个整体了解，同时又知道正文要写人物哪些特点。
1、不过，如何运用得好、运用得巧、运用得自然而然，那可不是一日之功啊！
2、如此看来，积累好词好句，只是提高作文水平的一个方面。
3、那什么叫通顺呢？顺，就是读起来顺嘴、不拗口、朗朗上口。通，就是思路清晰、逻辑合理，不是语无伦次地东一句、西一句。
4、对小学生来说，要善于从自己最熟悉、最了解的亲人、朋友、老师身上去观察体会人与人之间的情感。在人、事、物的观察和抒写角度越小巧，描写越细致，情感才会越真挚突出。
5、比如，入选小学语文课本的《桃花心木》这篇文章，就是告诉孩子们“勇于面对生活中的困难，在磨砺中乐观、健康地成长”。
6、所谓“点题、扣题”即是进一步引申题目内容，利用开头将文题和文章正文联系在一起的方法。
7、要求点题、扣题。
8、这是一个经典的结构，非常稳妥。段落也好，篇章也好，都可以采用“起承转合”结构。
9、有了好的选材，要想写出内容丰富，情感真挚文章，则更离不开语言表达能力，要善于用描写、抒情、修辞等手法将人、事、物写得生动形象，细致可感。其写作方法技巧如下图所示：
10、总之，要想作文好，就需要在立意、布局、行文、用词这四个方面下功夫。
11、不过，对小学生来说，这也是比较容易做到的一方面。
12、熟悉写作方法也很重要。写作是一门艺术，其中有很多的技巧。看看成功者总结的技巧、方法，对于自己写文章也是很有好处的。
13、上了学的人，说话、写文章应当是越来越有文化。那么，体现在作文上，用词就要丰富、典雅，不再单调、粗俗。
14、唐代韩愈讲过：“文以载道”。也就是说，文章写出来，是要给别人看的，应当对别人有益、有好处、有帮助。
15、祝孩子健康快乐、学业进步[玫瑰]
16、这次直奔主题，用语文中的术语应该叫＂直抒胸臆＂。坦率地讲，我对这个方法一直持怀疑的态度。
17、人生，有多少别离，就会有多少相逢，喧嚣的尘世，总有一些孤独的灵魂，走在寂寞的路上，而懂得，便是一缕暗香，穿过茫茫人海，幽幽而来，如花间清露，润人心田。它静静地流淌在光阴中，让相见或不见，天涯或咫尺，都变成一场欣喜和期待。因为懂得，岁月，将不再写意迷茫；因为懂得，人生将不再枯燥。
18、最常见的结尾方法，就是和开头照应法，这种方法最好掌握，基本想好了开头，结尾也就70%确定了。具体例子如下图所示：其次，作文结尾的方法技巧还有“自然结束式”“总结点题式”“场景描绘式”等，具体解析和例子如下图所示：五、训练学生整体构思文章的能力。
19、当然，作为他们的师长，我更愿这些孩子将来劈风斩浪，扬帆远航。归来，仍同学少年，一身芬芳！
20、生活中最不幸的是：由于你身边缺乏积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然无光！有句话说得好：你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。
1、但是作文的要求，则要高很多，一来要有一个集中表达的中心，比如写人要写出人物的性格特点或精神面貌，还要通过具体的事件来将此人的性格特点、精神面貌等具体形象的表现出来。而写景的文章则需要按一定的顺序表现景物的特点，表达作者要抒发的情感等。
2、因此，要想让三年级写好作文，要从以下几个方面去训练：
3、教三年级孩子写作文，首先要让孩子知道“作文题目”关乎作文的方向，关乎全文的中心，因此要写想得不偏题，跑题，在开头就会紧紧“点题、扣题”。
4、一二年级的看图写话，是属于片断式写作，仅对画面内的某人、某事、某景、某物进行描述，而不过多考虑画面以外的内容，也不注重作文集中表达的中心思考。
5、四、作文训练第二步在于：训练学生的选材能力和语言表达能力。
6、一提好作文，很多人或许就会想起“通顺”二字，这可是当年语文老师经常给的评语啊！
7、首先，我们不否认大量好词好句的积累和初接触作文时简单模仿对于学生习作进步的好处。毕竟，所有一切高层建筑都依赖于坚实基础，这是个毋庸置疑的论断。
8、我是高三学生家长。谈点儿个人体会。对小学生而言，好词好句积累确实是有益的。词汇丰富、生动、典雅，也是评价好作文的重要标准。
9、人，切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。
10、第三，如何保证学生摘抄的时候是真正走过心的，是不是单纯的在应付作业。我们撇开学生能不能记住内容不说，就单单有些同学的书写一看就是在应付，这种摘抄、积累除了多废几支笔芯以外有什么意义？
11、唐代白居易写的诗，在百姓中流传极广，其中一个原因就是——行文通顺、明白如话、朗朗上口。
12、综上所述，三年级入门作文如果能从文章开头、选材、材料的语言表达、结尾以及全文的结构安排等写作技巧入手来进行作文训练的话，相信学生一定可以写出更多佳作来。
13、读书就是学文化。特别是语文课，本来就是学说话、学写文章。
14、昨天再好，也走不回去；明天再难，也要抬脚继续。没有人能烦恼你，除非你拿别人的言行来烦恼自己；没有放不下的事情，除非你自己不愿意放下。日子，过的是心情；生活，要的是质量。要懂得，无事心不空，有事心不乱，大事心不畏，小事心不慢。
15、经常朗读名家名篇，增强语感
16、不过，要想提高写作水平，单靠积累好词好句还不够。为什么呢？因为评价一篇作文的水平高低，标准可不是一项啊！通常，有这么四项：立意、布局、行文、用词。具体说明如下。
17、众所周知，语感很重要。杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”，强调的就是——经常朗读的重要性、培养语感的重要性。
18、世间真情最久，但愿永远拥有，知己一生少有，拥有你一个就够。一年中总有一些日子难忘记，一生中总有一些人最珍惜。从冬走到春，由陌生转为熟悉，虽不能时时问候，却会时常心中惦记。
19、第四，文字源于内心，艺术源于生活，文字的艺术源于内心的生活！不要再揠苗助长，渴望着那些每天还看着喜洋洋奥特曼火影忍者的孩子一夜之间就成为一个能够用文字指点一切的文学巨匠。等这些孩子经历过成长，丰富过阅历，品尝过人生百味，他们一定有话可讲。
20、要求简短、精美，最好开头就可以奠定写作的感情基调或引出文章中心思想。文章珠开头最忌长篇大论，转弯抹角，不能迅速入题；也忌讳语言粗俗、幼稚，既无文彩，也无情趣和思想。三、文章开头的技巧有很多，常见的有“开门见山法”“修辞扮靓法”“悬念法”“情感告白法”，写人的作文还有“外貌描写法”“先声夺人法”等