1、开篇用语简练，由表及里，揭示内涵，体现了作者的思维的严谨。
2、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
3、该生还利用寒暑假期间在外参与社会实践，积极主动地参加班级和学校的各项活动。
4、四、能较好地运用语言，动作，心理描写。使事例具体生动。
5、措施：备课时对整个学情进行分析，从学生发展规律来开展教学活动。多研读课标、教材，把教学内容熟知于心！
6、特写镜头不开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
7、开头直奔主题，也是一种写法。文章语言生动丰富，可读性强。
8、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
9、开展了小组合作学习，培养了学生的综合能力。
10、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊，井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
11、比喻、说理等多种方法的运用，使论证具有说服力。
12、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程。
13、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
14、这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。
15、开头打动人心，具有真情实感。
16、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
17、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。
18、二、开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。
19、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
20、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
1、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
2、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
3、能运用辨证思维去论述利弊，使文章呈现出哲理思辨的意味。
4、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
5、你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学习劲头不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑。
6、文章能过清新有味的语言,描写了的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
7、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
8、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
9、学生亲自体验习题、练习习题、思考习题、分析习题,从而来找出答题规律，并总结出答题方法。
10、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
11、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
12、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
13、末端恰切中所在文章的主题，语言朴素而寄义深刻，耐人寻味。
14、这也是一篇优秀的考场作文，本文最大的特点就是中心突出，紧紧围绕中心来展开论证。
15、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
16、导入开门见山，既贴近学生生活，又能激起学生学习的兴趣，开篇制胜。
17、正面评价：语言：
18、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
19、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
20、开头出手不凡，吸引读者
1、文章结构严谨，思路连贯。
2、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
3、语言优美，娓娓道来。
4、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉怎么样？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言若是再精炼含蓄且富有哲理，更会使人回味无穷，你认为呢？……”
5、从教材的课后习题出发，由课内迁移到课外，由易到难,由浅入深,有梯度地分析文本及习题,既符合学生的认知程度,也符合学生的认知规律。
6、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。
7、有一次，放学路上，我看见一位老爷爷摔倒了。于是吃完早饭后，我躺在沙发上，足足吃了五碗，可是我觉得还是不够吃。那股甜味一直萦绕在我的嘴边，一直藏在我的心里，谁也享受不到这不甜味，因为，这是我和妈妈的味道。
8、文章想象合情合理，
9、文章语言生动丰富，可读性强。
10、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
11、三、讲练结合，学以致用
12、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
13、行文流畅，衔接自然，联系实际，真切实在。
14、详略得当,虚实相生,是的两大特色,内容更丰富更生动。
15、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
16、你是一个聪明倔强的孩子，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，继续加油，争取更好的成绩!
17、该同学有较强的上进心，自主学习创新能力较强。遵守纪律，对自己要求比较严格。
18、重点突出，详略得当，内容具体。
19、语言表达准确、流畅，表现力强。
20、不足的是，文章层次有所杂糅，如能进一步厘清，则锦上添花了。
1、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
2、本文立意正确，紧扣材料说理，观点鲜明而集中，能简练概述作文材料，表达流畅而简洁，体现了较强的语言驱遣能力。
3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我非常喜欢，希望今后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”尽管寥寥数语，但是这样激励所起的作用是不可估量的。
4、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
5、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
6、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
7、行文思路简单肤浅，文章结构平面呆板。
8、创造了良好的学习氛围，激发了学生兴趣。
9、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
10、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
11、五、文档承上启下，自然细节描写突出了人物品质，令人感动，六，过度自然，每一段交代的很清楚。
12、文章前后连贯，形成完整的形象。
13、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
14、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
15、全文通俗易懂，趣味性强
16、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
17、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
18、二、立足教材，迁移中考
19、以饱满的激情，描写了……
20、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
1、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
2、该学生学习努力，思想上进，品德优秀，乐于助人，忠厚诚实，品行端正，是一名综合素质较强的学生。
3、缺点：学生参与的环节中适当让更多的学生参与进来，照顾到各个层次的学生。
4、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
5、能够有特写镜头，详细的描写了放飞的过程。
6、逻辑流畅，结构清晰。
7、一、激趣导入，开篇制胜
8、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
9、开头简明扼要
10、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
11、那今天我看到你们写的这份初中的语文试卷，写的是非常好的，能够在撤资初中语文试卷上取得这么好的成绩，我作为家长为你们感到高兴，希望你们继续努力，在今后初中学习语文的过程中能够努力表现取得更优秀的成绩，给大家留下更好的印象
12、优点：导入能激发学生的兴趣，课堂设计环节紧凑，教学重难点突出，讲解抑扬顿挫，思路清晰，语言表达严谨，点题创造性强，能有效提升学生的学科素养。整节课学生参与度强，突出了新课改的目标，是一节生动有趣的课堂。
13、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
14、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
15、四、细寻规律，方法引领
16、文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
17、甜，是一种味道；但甜还有一种意思，那就是幸福。
18、小作者观察仔细，叙述时井然有序
19、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
20、对细节逼真的刻画，恰好相反地展现人物的心田天下，这是本文的乐成之处。