1、所以，就是纠错，也要讲究科学哦！
2、带领孩子及时巩固。
3、失去又会反过来加重我们遭遇的压力，和我们对现实生活的不满。
4、体罚教育，有时候确实也能达到教育的目的，但过于简单粗暴，难免给孩子心灵留下创伤。有时候甚至造成孩子的逆反心理，扭曲孩子的心灵。老师实行体罚教育，有时候掌握不好火候，酿成悲剧，那就是害人害己！本来是出于好心，希望学生好，最后既伤害孩子肉体又伤害孩子心灵，老师自己得到的轻者挨批评重者坐牢，你说，这是何必呢！
5、教育是以孩子为本，以爱为主。当孩子出现问题时，老师们是从孩子的角度分析问题解决问题。
6、从上面的分析中，大家已知道了孩子作业错误，特别是低年级孩子，主要原因还不在孩子本身，而在于老师的教学理念。
7、要与学生一起分析这些错误，再分析这些错误、纠正错误的过程中，孩子还附带巩固了与这个字相关的同音字、形近字、近音字、被张冠李戴的字等等。
8、谢谢悟空问答的邀请!
9、因为疫情今年全国各学段延迟开学，其实到目前为止，仍有部分学生未开学复课，所以有人建议今年小学和初中生统一留一级，这个建议可行吗？
10、当今作业负担之超重，谁之殇？
11、而现在的孩子作业一大堆，熬夜都紧于写，更别说帮父母做家务了，也难怪当今的学生是衣来伸手饭来张口的人了。这都是谁造成的呢？
12、可是班里另一个男孩子，也是不好好听课，家里电脑挂着网课，手机玩着游戏，老师反馈后，家长说，那孩子不玩游戏，你让他玩什么，也不敢叫他出去玩。我们上班也管不了他。你说老师还能说什么。单元测试卷他的成绩越来越低，他家长抱怨这学期没有学会。
13、一、分析学生作业出现错误的原因：
14、那么内心的消耗就会非常大。这种消耗会使得朋友你失去很多做事情的动力和心力，从而又使朋友你在现实生活中陷入不自觉的失去里。
15、三、寻求帮助
16、也只有适应了这样不公的社会的人，他才能在工作上努力奋进，才会拼命去改变自己。而不是整天的抱怨，还跟着大家一起瞎聊，瞎起哄。社会不公平现象，自古以来都有之，这也是人类发展必然的结果，也就是进化的结果。
17、综上，报班只是为了怕孩子落后别人，如果孩子有好的学习习惯，学习能力锻炼的很强，那么不建议再去报辅导班。当然，到了高中，可能课堂时间有限，加上一些老师的不负责任的教学方式，报一些提高班，也未尝不可。不过，还是那句话，重点是孩子的学习习惯和学习能力要培养好，否则，报了辅导班也起不到多大作用！
18、这一题首先要把问？？？？？？搞清楚。一日三餐二十四小时，无不在问题中生活，无不在解决问题中度过。以史为鉴，以三观为镜，“吾一日三省吾身”。人的行为，人的为人，无不在史，无不在镜的环境中“表演”。人的一生，每个人都有自己的角色，“演”的好与不好，自有史的评说，镜的记录。
19、前面说过，考试符合人类认知一般方式，考试是最公平的竞争手段。中国的应试教育是有问题，但是，不能说考试是我国教育种种弊端的罪魁祸首，更不能说要废除考试。就算是很多人向往的美国教育，也是有考试存在的。应该说，应付考试，是每个人成长的必经之路。
20、朋友你好。这里是心理咨询师老友手札，很高兴回答朋友你的问题。
1、本文来自网络，如有侵权及时联系。
2、如果是在学校，老师可以奖励这纠错成功的孩子当一次小老师，让他们给同学们讲解这些题的做法。或者奖励这样的学生帮老师号三本作业等等。
3、接着说下学期学生的安排问题。
4、小学阶段，只要家长注重孩子好的学习习惯的养成，知识学习上的差距会很小，甚至可以忽略不计。
5、有的家长说这学期上课时间短，其实不短，从2月10日开始，全国就开始安排了网课，今年高考延迟，所有的考试也几乎相应地推迟了不到一个月的时间。至于网课的质量，通过我的观察，那些对于孩子重视的，家长拿孩子的学习当回事的，没有受到太多的影响，该学会的东西也都学会掌握了。
6、至于要不要给一年级的孩子报辅导班，要看家长报哪方面的班。是课程学习，比如语文、数学；还是课外兴趣班呢？
7、这是特定社会发展的产物。
8、动物也都是在不公平的森林里，学会了适者生存，它们面对强敌时，都是选择了不断进化自己，去改变自己，让自己跑得更快，更有能力躲避强敌的攻击和伤害。动物们都没有选择面对不公平现象去抱怨，它们没有去想，同在一片森林里，为什么非要拼得你死我活？
9、这时候你的生活会变成什么样呢？
10、“我总觉得别人要控制我”，这代表着一种十分敏感、紧张、担忧、焦虑、防御的状态。它似乎预示着，在你的眼中，只要别人提意见，就会不自觉的被你当作是敌人。
11、一、温柔以待
12、学生作业错误原因之一：教师讲读过多，学生没消化。
13、有句话叫做“家长是孩子第一位老师，也是最好的老师”。如果家长从一年级就能做好“家校”结合的话，以后孩子就更没必要报班了。
14、教育的目的是让孩子学习有用的知识，养成良好的习惯，培养高尚的情操。体罚是让孩子畏惧，记住不要犯错误。是不是只有通过打的方式才能达到此目的呢？我看，并不是这样的。春风化雨的感化教育能达到这种效果，表扬孩子点滴进步的赏识教育也能达到这样的效果，既然有替代的办法，何必一定要用体罚呢？
15、让正确的知识在学生头脑中定格。
16、这会让别人觉得朋友你不可理喻，你也会失去来自他人的善意。慢慢的久了，大家知道你是如此之后，也不会更加关心你了。
17、所以建议统一留级根本就不可能。学习不是一时的事情，疫情耽误的学习我们慢慢地可以补回来，教育部说得好，来日方长。本学期没有掌握的可以在下学校进行弥补。但是全体留级一年不现实，义务阶段免学杂费，这可是一笔不小的钱呢，会给财政带来负担。
18、化弊为利。中国的应试教育虽有诸多弊端，但是能极大提升一个人的应试能力。应试，是社会生存必备之技能。应试，亦如电脑游戏，一样要遵守规则、解决问题、克服困难。
19、举个我身边的例子来说，我亲戚家的女孩子，今年也在上三年级，从2月10日开始上网课。但是他们的网课是挑选好了本学区最优秀的老师备课，这个出发点不错，但是因为老师只是在那里讲，和孩子们没有很好的互动，结果也是大打折扣。到现在新课内容已经全部结束了，进入了复习阶段，孩子们一做题傻眼了，家长们就觉得网课的质量不行，孩子们这学期的知识根本就没有学扎实，所以建议统一留一级。心情可以理解。但是却没有可操作性。
20、回顾我读小学的时候，那真的是无忧无虑，学习任务都在课堂上完成了，根本就没有家庭作业。下午早早放学回家帮大人干活，要么打猪草，要么拾柴火，要么捡羊屎豆。直到太阳落山，吃罢晚饭，早早上炕睡觉，然后又以充沛的精力投入到新一天的上学、放学以及回家干活之中。我感觉是学习那块料的人，即使边学习边干活学习成绩照样好，不是那块料的人你把他圈到教室里24小时也不管用。我至今都记得我小升初时，语文、数学都考了100分。
1、而反观我们，同在一所大城市，有人比自己优秀，我们就妒忌，羡慕，却不知道去进化自己，改变自己，让自己也跟他一样。面对不公平现象，我们也成天只知道在抱怨，而不是像动物那样选择适者生存，有这个抱怨的时间，它们已经学会了如何保护了自己。
2、问女何所思，问女何所忆。——〔乐府诗集·木兰诗〕
3、说起面对社会不公现象，大家都是什么心态去面对的，多数是心里憋屈，是难受，是影响情绪，甚至天天抱怨，还影响工作。说到这，我们不妨一起来读一下比尔盖茨说了一句名言，面对社会充满不公平现象应该如何去做？值得现代人学习！文字如下：
4、不能对孩子态度粗暴，相反，要用温和友好的态度，为孩子纠错创造轻松的氛围。
5、中国家长始终没有把孩子视作一个独立个体。孩子，是家长攀比的工具，是家长的赌注，或者可以说是家长重金投资的一支股票。多少家长把自己达不到的理想压在了孩子身上，却不问孩子喜欢什么；多少家长自己不求上进；却希望孩子一飞冲天来改变全家的命运；多少家长把自己对于工作的焦虑投射到了孩子身上，孩子的成绩一有波动就心惊肉跳。
6、中国式亲子关系
7、好在，未成年保护法实行这么些年来，老师们也在逐渐与时俱进，开始放下手中的戒尺，采取更文明的教育方式，这是好的现象。
8、可见问？在生活中、学习中、实践中、人生中、的重要性。人生的路没有白走，每一步都算数。人生的问题，没有问完的时侯，发现每一个问题都是探索，解决每一个问题都是贡献。
9、高考在7月7~8号进行，然后高二就会升级为高三，以此类推，高一也会成为高二，那么正常的话，在9月1日新生入学补充高一，可是如果小学和初中统一留级，就没高一了，出现了断层。幼儿园的小朋友也该上一年级，但是因为统一留级，没有学位和教室，那么也就意味着小学也不招生，那么幼儿园的小朋友也就不能升为一年级小学生，这样一来就全乱套了。
10、人活在这个光怪陆离的社会中，总会有一些负面的情绪，总会有时候感到世道不公，感到生不逢时，感到自己生错了年代。这都是很正常的现象，更是人之常情。试问，谁从一出生到现在就没有负面情绪过呢？相信都会有，都是随着经历了人生的百态后才有了那种云淡风轻。
11、还是侄女一脸担忧又一脸无赖地告诉我，每天的作业都是一二三四五六条，列得清清楚楚。爷爷奶奶读不准拼音，就让孩子把能做的先做了。等自己下班回家，晚饭后订正作业、讲解作业，有时候要做到晚上9点。
12、当然，还有一些家长处于心理学上所讲的“爱无能”状态，他们不知道怎样关心孩子，只能见到孩子就谈“你今天考得怎么样了”。
13、“遇事一问，必长一智”
14、这个时候朋友你会把他人的意见当作是想要对你的控制，面对这一点自然会产生反击、防御、逃避，那么就有可能产生一些争论。
15、之所以有人提出这样的建议，是因为这学期孩子们大部分时间都是在家度过的，虽然上着网课，但是网课的质量也是良莠不齐。
16、考试有其存在必要。
17、首先确认清楚，孩子是否真的被欺负，对方是无心之举还是故意惹事的？因为有时候双方孩子闹着玩，或咱的孩子有点夸大其词了。确认到孩子是真被欺负了，咱就这么办。
18、读书求知是克服愚昧的一个最主要的，最基本的途径，但是因为这种罚抄的方式使学生是带着耻辱的心情去完成，又是完成没有掌握的知识，所以就不会感觉到学习的乐趣，只有越来越厌烦学习的。
19、如果是在家里，家长可以在孩子纠错后，奖励孩子看一本课外书、看一会儿动画片、给他喜欢的零时或玩具、当着他的面给孩子最爱的亲人打电话表扬他等等。
20、所以说面对社会充满不公平现象，比尔盖茨说了一句名言，值得现代人学习！
1、从这个遗忘曲线可以看到其中的一个规律，就是遗忘的规律是先快后慢。也就是说遗忘在学习之后就立即开始了，遗忘的进程是先快后慢，因此要不断地复习巩固加深记忆。
2、社会充满不公平现象。你先不要想去改造它，只能先适应它。——比尔盖茨
3、当然，也请一定要分清楚的是，有要解决的问题，不代表自己是有病的。
4、当然，正像很多人认为的那样，没有惩戒的教育是不完整的教育，不能体罚不等于不罚，该怎样罚，还希望广大教育工作者们群策群力，献计献策，共同教育好我们的孩子！
5、一个班的学生在年级考试中总排倒数第一，这是班主任管理班级不得力造成的。应该换班主任了。
6、四、正确对待应试教育。
7、这时候他人就有可能从想要控制我们，变成想要伤害我们。而这就有可能使朋友你从只是拥有一个误解、错误的想法，而变成“被害妄想”。
8、总的来说:现在小学生真的很聪明，懂得太多，尽管如此也有他的幼稚，带来笑点，脑洞非常大，对新东西接受能力强，创造力强，我们应该惭愧，如此未来花朵若不能好好呵护培养，会是整个国家的损失。这个时间段正是他们形成自己的兴趣爱好、习惯和性格。不要过于苛求孩子的成绩，关键是要培养能力。陈寅恪，说教大学生不如教中学生，教中学生不如教小学生。可见小学是多么重要。
9、所以人类发展至今仍然还要向动物们学习，向动物们取经。大自然就是这般奇妙，都是在适者生存情况下共生的，一个人无法独立而活，因为人是群居生活的。动物也一样，其他的东西存在也都有必然的原因。
10、虽然社会发展了这么多年，改变命运的道路也不仅仅是高考一条，但是人们几十年乃至上千年的观念不是一时半刻即能改变的。
11、问能者、智者、强者、也问不如己者。
12、这也是大多老师常用的招，会在班级群公布没完成作业的名单，反映下孩子在学校的一些表现，希望家长们配合，齐心协力把孩子的坏习惯改正。
13、用一些办法奖励孩子纠错成功，以鼓舞孩子的学习信心。
14、记住比尔盖茨的话
15、其实这里面的确和网课有关，但我觉得最主要的和孩子的学习态度有关，认真的，网课一点也没白上，不认真的，网课真的是白上了。
16、越罚抄学生会越对读书厌倦。
17、人一直都是在用数字量化这个世界。就像很多人把钱视为衡量一个人成功与否的标准，那是因为钱是好量化的，而一个人的精神境界、道德品质和实践能力是无法直接比较的。
18、要用这么多的时间完成家庭作业，没有看动画片、读课外书的时间。像这样多的作业，如果出错了还罚抄五遍十遍，孩子他哪里记得清楚呀？这种情况下只能是越抄越糊涂。
19、学生作业错误原因之二：学生任务过多，超过孩子的负担。
20、二、我国教育的最大弊端在于把考试当成了学习之唯一目的。
1、我们许多家长会对孩子说“：你什么都不要管，好好学习就行”。这句话对吗？许多家长都在抱怨自己的孩子没有生活能力，不知道感恩，这样的结果的原因在哪,从这句画中可见一斑。你只让孩子去应付考试，所以孩子对外面的世界一无所知；你天天把孩子关在屋子里学习，所以他交不到朋友，自然在人际交往中“情商低”；孩子放学，你马上催着去做作业；孩子自然不知道怎样做饭，因为你不让他做嘛！
2、你的状态又会因为这种不自觉的认定，遭受什么样的影响呢？
3、对于孩子们的缺点，老师都需要特别有耐心，接受它，改变它。对没有按时完成作业的同学，老师能用的不是惩罚，而是各种的招数。
4、对于一些经常不完作业、贪玩偷懒的孩子，老师还会用口头警告学生：“不想做作业的话，干脆让爸爸妈妈带你们回幼儿园去读好了。在那不需要写作业，还可以天天玩呢！怎么样？”“再不完成作业的话，就回幼儿园去读书吧！”
5、布置作业要精心设计，不要让学生做机械重复不用脑子的无用功。
6、那么面对社会上种种不公平现象时候，我们当时都是用什么样的态度去对待的呢？比如说住房不公，有钱人十几套房子空着给鬼住，没钱人天天租房住，年年租房住，还要付昂贵的房租钱，要知道很多人每个月除去房租后，几乎是所剩无几，存不到一分钱，这又会造成一种现象，结婚不公。
7、诚然，学习固然重要，考试固然重要，但那只是生活中的一部分。考试能力，只是一个人所需的众多生活能力的一个。一个人，缺少了社会生活和情感体验那么他一定不是一个完整的人，他必然成为一个机器。
8、社会的强者，弱者之间，很多时候都有易位的可能。真正的强者会遇强则强，一往无前，始终保持王者的风范；弱者在失败后则会意志消沉，一阕不振，从此走向任人鱼肉的行列。弱肉强食是自然界的法则，也是社会现存的规律。强者决定一切，智者做法，而不智者授于法。
9、一、应试教育有其存在必要。
10、应试教育最大的问题不是让学生为考试而学习，而是把考试当作了学习的唯一目的。
11、小学生原本应该拥有一个无忧无虑、健康快乐的童年，应试教育让现如今的孩子变成了学习的机器，堆在桌子上的是如山般的作业。人们都知道作业过多对小学生的生长发育有不利影响，过多的作业剥夺了小学生享受快乐的童年时光，过早地背负着沉重的担子，过早地认识到生存的艰难，极不利于小孩子身心健康成长，本该是快乐玩耍的阶段却被课业给牢牢地绑住了。这也是为什么如今的孩子大多讨厌开学、讨厌学习的原因。
12、中国有1300年的科举历史，考上了科举就可以做官，就可以成为“统治阶级”；高考有了近四十年的历史，高考成功了，命运则改变了。
13、社会中强者其表现于在某一领域拥有过人的能力的人，通常为天赋过人智力超群的人。具有非凡的体力或智力,精神力的人。强者是人类的精华，是人群中的精英。主要表现在自己在拥有一定能力的情况下的王者风范。这方面表现最突出的就是体育领域各个项目的世界冠军，社会领域的执政者，以及创造了无尽财富的富豪。
14、有能力的人创造生活，没有能力的人只能接受生活；有本事的人可以娶个漂亮的媳妇，没本事的人只能找个黄脸婆过日子；有钱的人可以开豪车住别墅，没钱的人只能骑单车住廉租房。这个社会从来没有公平过，强者有强者的生活，弱者有弱者的日子。
15、再就是还有上私立学校的，学校可能举双手赞成留级，可是家长们愿意吗？事关学费问题，还有就是大部分学会了，何必利用一年的时间来弥补一点点欠缺呢。
16、教师这个行业是良心行业吗？我可以很诚实的说：是！必须是！
17、在老师的警告下，部分要强的孩子会因为害怕不能读一年级而想办法完成作业。
18、三、考试成为学习唯一目的有其社会根源。
19、要学会向动物们学习，向动物们取经
20、读完比尔盖茨这段语录，我们无不佩服比尔盖茨的睿智，他道出了一个千年不变的道理，叫适者生存。我们面对社会不公平现象，我们做到了去适应吗？我们既没有想要去改造不公现象的勇气和魄力，更没有去适应的能力和认知。