1、独立完成作业的习惯。
2、掌握考试的取向，做到多方面的劳逸结合，英语的高分不仅仅要单词量背的非常好，而且还要对英语语法掌握的也要非常好，同时对于英语的写作方面也运用的很恰当。
3、四是能用简短的书信便条进行书面交际。五是尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
4、现在说一下，为什么部颁的选读、必读、必背书目，也是对中学生有影响力的书？
5、二是能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
6、两个字：乐意。
7、自学预习的习惯。
8、在教学中，作为老师，一定要引导学生投入到生活中去。语文的学习，不仅只是课堂，“生活处处是语文”。所以，我们的视野思维应放宽放远，认真体悟生活，思考社会，思想才会成熟，人生的方向才会逐渐变得清晰。
9、对于这一类孩子，虽说不恐惧写作，但也并没有将写作作为一项喜欢做的事情来对待，所以大多保持在流水账或者基本能把事情交代清楚的水平，但是作文中的逻辑关系等因素并不是非常的清晰，这样就需要学生通过我们灵感写作课程中的一些思维工具进行帮助了，比如同心图等。
10、只要孩子能够将作文这事儿通过“玩”而玩得风生水起，家长们何乐而不为呢？
11、四、学习英语、提升语文具体方法的一些建议：
12、早上6-8点，一日之计在于晨，这个时段头脑最清醒，体力充沛是学习的黄金时段，可安排全面复习，
13、然，从每个家庭、每个孩子而言，三年级与四年级，相差的可不至一个年级、一个属相这么简单。从生理心理成长角度及基础知识积累、学习能力提升等方面而言，三年级学生如果是“小荷才露尖尖角”的话，四年级学生已经是“黄四娘家花满蹊”了，完全不是一个段位的。亲爱的，大家好！这里是“平凉家长之家”频道，我是祁祁喵。今天是2018年11月28号，是我们的第222期。本期专题：三年级孩子的作文应该达到什么样的水平？写不好如何教
14、很简单的一点，就是我们绝对不能在孩子上了初中以后，才想到说“我的孩子如何能够在初二的时候保证了有中考英语的水平和能力”。
15、五年级语文不好怎么办？语文是门需要长期日积月累的学课。五年级的孩子语文不好确实很让人着急，因为马上就面临小升初了。语文不好的状况是可以改变的。
16、基本上就是上面两种情况，前者是需要克服困难，实现从0到1的突破，而后者则是需要实现1的突破。而无论哪种情况，都需要参加作文培训，只不过提升点不同而已。
17、三、培养并坚持良好的学习习惯
18、比如，描写人物的方法有:肖像描写、动作描写等，可以按照分类训练的方法学会各种描写方法，然后再综合训练，完成一篇综合的文章。
19、作文教学，从低年级开始学习造句开始，最初，学生是需要模仿借鉴的，通过借鉴，慢慢地把别人的东西变成自己的，潜移默化中形成自己的作文模式。在四年级阶段，老师要求学生熟背一篇作文，其做法是可以理解的。
20、复习归纳的习惯。
1、暑假因为时间较长，让许多人充满了羡慕。这么长的时间，如果完全玩耍过去了，那就实在是太浪费了，接近两个月的时间，我们每一个人都可以做很多事情完成很多任务。家长应该说服或者引导孩子认识到：两个月的假期，正是我们“培优补差”的良好机会。许多孩子的偏科问题，就是利用寒暑假的机会来解决的。当你的孩子在得意忘形游玩的时候，而其他孩子却在偷偷地努力，差距就这样产生并不断拉大。
2、合理的时间安排:这个我之前有写过，科学的合理安排时间很重要。以下是人在每一个时间段的身体机能，可供参考:
3、所以说，尽管都是同一个学段的小学生，但三年级与四年级对语文和作文的要求应当有相当大的不同。家长们别拿四五年级的较高标准要求三年级学生，过高则怯、则畏、则厌；也别拿一二年级的过低标准要求三年级学生，过低则怠、则满、则废。
4、善于提问的习惯。
5、比如我们看到根据小学课文《桂林山水》进行拆解后绘制的思维导图，就可以很明显得看出作者从桂林的山和水两个方面进行了着重的描写，并且将桂林的山与水和其他地方进行了比较，突出了桂林的山“奇、秀、险”和水“静、清、绿”的特点。
6、再一方面，各个知识板块中的重点内容，要能够在知识梳理过程中，有所把握，高质高量地练几道，不贪多，只求精，精益求精。
7、俗话说："好脑筋，不如烂笔头。"把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。
8、总之是，三年级孩子的作文应该达到水平，不论是从国家、学校、家长以及学生本人的任何一个角度出发，“写话、喜欢、乐意”这六个字，不只是孩子在校期间语文学科成绩的基石，更是孩子个人素养与生命境界的基石。而这基石最基本的前提就是兴趣养成，即“乐意”。
9、虽说语文课标对第二学段的写作，有以下八条具体规定：
10、最后:今年的全民"抗疫"马上就要胜利，虽然初高三近期才返校。我相信大家也一定会克服困难战胜中高考。祝今年的所有中高考考生金榜题名！！！
11、一句话概括本篇：三年级作文这事儿，家长、老师和孩子本人大家都别太正儿八经才好。
12、还记得朱自清的巜背影》吗？那个步履蹒跚，略显雍肿的父亲，越过栅栏，爬上月台，留下的背影，让朱自清先生记忆犹新，感动不已，情满心中，真情自然流露。事情很普通，很平凡，但却成就了经典。
13、肯定的回答，不能。
14、四年级老师要求学生背熟一篇作文，以不变应万变，对于学习写作的起步阶段是可以理解的，但从长远来看，其做法并可取，很有可能会造成学生思维狭窄，无病呻吟，情感做作，文章也就失去了光彩。
15、接下来就需要老师或者家长对孩子进行引导，以《春游》为例：
16、实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励，就能使小学生顺利跨进"作文大门"，就能使学生在日后的作文道路上，任意驰骋、高奏欢歌。
17、一、让孩子充分认识到暑假是“培优补差”的良好机会
18、兴趣才是第一导师！三年级正是孩子写作兴趣养成的前奏阶段，家长和老师们千万别对孩子写下的任何文字说三道四、指东道西。懂行的家长，就请中肯的、针对性的赞美几句；不懂行的家长，就连赞美的话也免了吧，一个满满肯定、满满赞赏的眼神或拥抱，甚过虚头巴脑千万句。
19、祁云：擅散文，善评论。专注于家庭教育、写作辅导、华夏大语文教学研究。
20、本人是一线语文老师,任教11年,工作期间遇到过很多语文成绩不佳的学生，10岁的孩子年龄尚小，对于孩子目前的情况，首要考虑的是可能不是孩子要不要留级的问题，而是孩子如何提高语文的问题。
1、另外，好多学校招生会要求携带“五下六上”的成绩单，以此来作为对学生的评估，可以说称这两次的考试为小升初的“敲门砖”不足为过，希望学生们可以好好掌握机会，及时分析自己的弱项，采取高效复习，才能更好的应对考试。
2、总之，多多从历年的真题中，探索出考题的趋向，多找找这方面的资料看看。切记心态放好相当关键。基础知识掌握的牢固和扎实，但也要能够临场发挥的淋漓尽致，突破自我，你就突破了。
3、一一还因为，教材的编写是有宽度和难度的。它的指导思想是，只有85％的学生能全部掌握，不是是个学生就能全部学会的。所以，学会教材就是一件非常不容易的事了。大部分学生已经没有，再增加学习课外书籍的时间与精力了。理所当然的是把教材当成最有影响力的书来读了。
4、怎样让孩子乐意写呢？办法只有一个：玩！
5、大家有没有觉得这种方式特别的熟悉？其实，这就是我们日常学习语文课文时经常采用的方式。
6、希望能对所有学生的写作有所启发。
7、这是期中考试成绩，全校最高143，他考142，我期待小高依然能考到145分以上[大笑]
8、在此想跟交流几个问题：
9、即使让孩子留级，他的语文能力并不会因留级而有多少起色，因为留级无法解决孩子语文提高的问题，这二者之间不是因果关系。
10、孩子的语文成绩为什么特别差呢？你用特别一词说明，孩子的语文在你眼中已经是惨不忍睹，甚至你已经无法承受。所以，这让你有“退货”的想法。可见此事带给你的焦虑有多强烈。
11、要做到这一点，必须要教会学生热爱生活，观察生活，善于从丰富多彩的生活中发现美。
12、上述回答为头条号作者海底鱼所为，海底鱼专注语文教育，头条号中开设语文学习专栏，请朋友们点赞转发。
13、其次要学好语文方法很重要，更要找到适合自己孩子的方法。记字可以用“顺口溜”等方式。对文章要多朗读，理解句意和中心思想。背诵好词好句，名言俗语，对行近字要学会组词，还要熟记正反义词，会造句等等。语文的知识点比较分散，很多都需要花时间去记忆甚至背诵。
14、写作相对轻松，但需要出彩的孩子如何做
15、我的一个学生，他跟我在小学学完《新概念1-2》,英语成绩一直在榜首，包括上初中，他都是靠自己考进好学校，顺利进入火箭班的。初一上册他的英语成绩在90多分，但不突出，一到初一下册，他的英语成绩就是第一名了，虽然只是高出第二名1分，但我知道那是因为他学完了《新概念2》的缘故。
16、那么，家长如何利用假期时间“协助”孩子有效提高英语和语文两个学科的成绩呢？
17、背会新概念的单词。背会新概念课文。做完新概念课后习题。时常复习新概念单词。
18、最后再说一一读名家名著的事。展卷有益，该书破万卷，下笔如有神。都是大家熟稔的道理，多说就没意思了。另外，还要读多方面的书。例如社会的，自然的，文学的，科技的，还有当代的电子书丶新媒体，及工农题材等。宽备窄用，多多益善。
19、在学习中很重要的一点是要培养孩子的兴趣。兴趣是最好的老师，优美的句子，精美的文章读起来也是一种精神享受。只有让孩子内心里喜欢上语文才能学好它。在以后的生活中受益。
20、马上临近期末考试，建议各位家长和学生不妨用之前的期中考试和接下来的期末考试为基础，去分析和总结学生在哪些知识面还存在不足，尽可能的找出这些弱项产生的原因，知道了原因，不管是找辅导班，亦或是家长自己辅导，总归是有一个明确的目标。同时应该将改善学习方法和技巧放在首位，多抓抓基础学习，不要盲目的乱学一通。
1、写作困难的孩子如何培训写作？
2、给孩子制定“每天学习计划”，家长严格检查。“每天学习计划”必须要求当天内完成，不能拖延到第二天，第二天有新的“学习计划”。比如英语记单词，要求每天记
3、家长要充分利用两个月的时间，改掉孩子的坏习惯，培养孩子的良好习惯，包括良好的学习习惯和良好的养成习惯。在当下“手机横行”的今天，尤其要注意养成“健康的手机使用习惯”和“良好的用眼习惯”。“要毁掉一个孩子，就给他一部手机吧！”，家长们尤其要管好孩子手中的手机。
4、【孩子为什么语文差？】
5、记笔记的习惯。
6、我说，多了去了。
7、结束语对于小学阶段的学生来讲，因为自身的认知以及逻辑思维方面的局限性，在作文方面会存在这样或者那样不如意，这个很正常。家长或老师在遇到此类情况的时候，要给孩子正向的激励或者鼓励，避免批评孩子从而挫伤孩子的积极性，否则会给孩子造成不好的心理暗示，从而恐惧写作。
8、从课标的角度出发，三年级作文的标准准确括算的话，其实就这么两个字：写话！
9、从孩子角度出发，三年级作文的标准应当是什么？
10、【留级能提高孩子的语文吗？】
11、【有效的方法是什么呢？】
12、学生如果学习积极性强，愿意通过暑假的时间去增强学习，那么学习起来就会“事半功倍”，效果就十分明显，因为学生自己也想学；如果学生一点学习的意愿都没有，如果家长强迫学生埋头看书，那么结果可能反而会“适得其反”！
13、两个字：喜欢。
14、是的，一点不假，我的《新概念英语》，教得简单，还学习效果奇好，又有延续性呢[大笑]
15、跟呼市二中的阿铁老师在公众号互动，他说：在二中等我的学生。可惜后来孩子的家庭出现了变故，回了老家，没人管理，抽烟、早恋，每天放学回家连书包都不背——但是他的英语成绩一直保持着班级第一！已经完全不学习的学生，还能英语考第一！凭什么啊？就是凭他小学学完了《新概念1-2》。
16、这个女生一直认为自己基础好，有些小骄傲，上课总认为老师讲得她都知道，都是套路，她不听也懂，我曾经提醒她，不要吃老本，吃以前的红利。语文学习就是这样，你认真学不一定能提升，但是你只要不认真，很快就能看到后果，这和以前的知识体系不一样了，考试内容也不一样了，学与不学是有区别的。
17、学生的学习习惯会影响学生的一生。好的习惯能够促进孩子的成长成功，坏的习惯则会毁掉孩子的前程。对于初中生来说，这恰是一个“承前启后”的关键节点：小学时期可能老师们教给了许多学习的习惯，初中阶段如果不坚持的话，那么就一定会影响到高中阶段的学习。作为家长，要充分利用暑假时间，规范并培养孩子的学习习惯，有了好的学习习惯，成绩自然会逐步提升。家长协助孩子养成的学习习惯主要有：
18、将这两个字拆解开来、铺展开来，就是教育部规定的义务教育语文课程标准中对三年级学生的作文要求。
19、英语的突破，重在一种环境的锤炼下去突破，除了熟记课本的单词之外，还要多看看历年的真题，对历年真题出现的生词摘抄下来，对于难点也可以一起摘抄下来。
20、留级可能会给孩子带来麻烦，不到万不得已是不能走的路。切忌。
1、总之，做题多但成绩提高慢，主要原因还是做题在没有达成补充知识缺陷、提高学科思维能等目标，导致做题流于形式。
2、对于老师要求学生抄一篇课文并且熟记的这种做法，我是这样认为的。
3、三、数学、物理、化学三科要兼顾基础知识与做题，做题是为了系统学习。
4、作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的文章。
5、相对于高考而言，中考的难度小很多，在我从教这么多年的经历中，破釜沉舟，突飞猛进，一鸣惊人的案例还是有一些的。那接下来我们看看该怎么做:
6、程老师在这里针对两种不同的情况进行说明。
7、一是留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
8、不适应老师的讲课方式，或者因某件事讨厌老师。孩子在学校学习期间，老师对他的影响是非常巨大的。孩子们喜欢的老师，他们就会认真地听这个老师讲课，认真地完成这个老师的作业；如果孩子们不适应老师的讲课方式，甚至是讨厌老师，那么孩子就不愿意学习这个老师的课程了。久而久之，成绩就下降了。
9、英语和语文都属于文科性质的学科，要想提升这两科的成绩，必须弄清楚孩子这两科“短腿”的原因。只有摸清“病根”，才能“对症下药”。一般来讲，学生偏科的原因有以下因素：
10、一言以蔽，三年级学生作文标准从家长们、老师们角度出发，四个字概括就是“没有标准”，三个字概括就是“随便写”，两个字就是“喜欢”，一个字就是”野“。
11、要回答题主这个问题，我们首先应该明确这两点：第一，学生自己究竟愿不愿意补习？也就是学生的学习积极性有多强烈？第二，家长不能替代学生学习，只能“协助”。
12、浅陋之言，敬请点拨
13、在此针对各科提点小小的建议，希望有用！
14、事实胜于雄辩。五四制，他差不多就是在初二实现了中考英语目标的，现在看来他完全可以在中考实现英语考满分的冲刺了。
15、我是语文老师，是一名普通学校的语文教师，也带过多届毕业班。中考语文是150分，像我们小学校，平均分大约在九十分到一百分之间。
16、啊？！这么简单？不可能吧？！
17、任何一篇有生命力的文章，感动人的作文，情感表达一定要真挚，才能以情动人，打动读者，引起共鸣。而这，是需要感悟生活的。开始，可以观察身边的父母、老师，仔细观察手、皱纹、白发等的变化，观察情绪的变化，认真思索体会他们到底经历了什么，从而学会感恩，表达感激之情。只要爱意盈心，真情自然流露，何愁作文写不好呢？
18、认真观察、积极思考的习惯。
19、当基础知识和方法复习一轮以后，我们应该抓住重点来学。这里的重点，一方面要注意重点学科的学习，差的学科上升空间大，应予以重视，促进学科间平衡。
20、这么优秀的英语成绩，当初可是学到了什么高级程度呀？