1、没有人规定写作一定要有怎样一个形式，有空了你就多写写，没空的话哪怕就是一句话也可以。如果你刚刚开始写不了很多，那就从写出一句话开始。一天一句话几十个字，一个月积累下来，也是一定的量了，那一年呢？十年呢？
2、对写作的认识够科学了之后，你才能在写作这条道路上走得更远。
3、洁白如玉天上月，身不由己儿离去
4、写得很差又怎么啦？那只是现在，只要你不放弃，一直不断地进步就可以了嘛！所以接受这一点，然后一直写下去。
5、一二年级的看图写话，是属于片断式写作，仅对画面内的某人、某事、某景、某物进行描述，而不过多考虑画面以外的内容，也不注重作文集中表达的中心思考。
6、第二，要多写想象作文。比如《20年后的我》，20年后，你的生活状态是什么样子呢？从事什么事业呢？都为社会做出什么贡献呢？这都需要想象。比如写《未来的衣服》，未来的衣服会调节温度吗？未来的衣服还用洗吗？未来的衣服可以自己设计图案吗？比如可以写《龟兔第二次赛跑》，第一次乌龟赢了，第二次谁赢了呢？第一次的主题是，小兔子骄傲了，第二次龟兔赛跑，应该确定什么主题呢？
7、因此，要想让三年级写好作文，要从以下几个方面去训练：
8、自食其力艰辛苦，好学上进报母恩
9、想象力，是写作的一种重要能力。有的孩子对想象力，存在一种误解，认为没做过的、没看见的就不能写。这种认识是很错误的。
10、那么，怎样培养孩子的想象力呢？
11、文章的选材，要有表现力，要善于从自己熟悉的生活中去发掘真性情，利用生活中的小细节突出真情实感。
12、写作只是一个工具，本质上还是人，是对一个人综合素质的考验。所以提高写作能力的本质是提高自己的各个方面的综合素质。在我看来，无论你现在做什么事情，其实都是在提高写作能力。一个人如果很会赚钱，你还担心他不会写作吗？
13、第四，乐于监督，合理引导。作为小学生的家长或老师，应在鼓励孩子多读书，多参与课外活动和写作的同时，多监督、多辅导，引导小学生发散思维，充分利用已掌握的素材和写作方法进行写作。
14、您好！感谢您的提问。小学生作文没内容可写，我认为可以从以下四个方面加以改进提高。
15、例如：写人的作文，开头要对所写之人进行面貌或性格特点上的概括叙述，让读者对所写之人有一个整体了解，同时又知道正文要写人物哪些特点。
16、俗话说“万事开头难”，对三年级学生的起步作文来说，同样面临第一个难关，那就是如何开头。何况一二年级的看图写话都是片断式描写，缺少对作文开头写作技巧的训练，所以，三年级作文第一要训练的就是“开头关”，达到根据作文题目，迅速写好开头的能力。
17、提高写作的唯一秘诀就是多写多练，从今天开始，你要把写作当成是吃饭洗脸刷牙一样的习惯，每天都做。
18、一篇文章的好坏，结尾起着至关重要的作用，结尾决定着文章的结构是否严谨，中心是否突出，所以好的结尾要求，一要收束有力，不要拖泥带水，说一些和文章中心无关的内容。二要总结全文，将全文集中表达的内容做最后的总结明确，让中心更加突出。三要意味深长，起到深化主题，引人思考的作用。
19、必须接受自己现在写得很差的事实。
20、最常见的结尾方法，就是和开头照应法，这种方法最好掌握，基本想好了开头，结尾也就70%确定了。具体例子如下图所示：其次，作文结尾的方法技巧还有“自然结束式”“总结点题式”“场景描绘式”等，具体解析和例子如下图所示：五、训练学生整体构思文章的能力。
1、四、作文训练第二步在于：训练学生的选材能力和语言表达能力。
2、综上所述，三年级入门作文如果能从文章开头、选材、材料的语言表达、结尾以及全文的结构安排等写作技巧入手来进行作文训练的话，相信学生一定可以写出更多佳作来。
3、不可能的嘛！
4、第四，要做一有益想象的活动。有些活动非常有利于培养孩子的想象力，家长要要有意安排孩子去做。比如下棋、拼积木、做手工等等，都可以提高孩子的想象力。
5、最重要的是，你一定要坚持写下去。
6、具体考点及解题方法如下图所示：
7、有了好的选材，要想写出内容丰富，情感真挚文章，则更离不开语言表达能力，要善于用描写、抒情、修辞等手法将人、事、物写得生动形象，细致可感。其写作方法技巧如下图所示：
8、如何提高孩子的想象力？
9、多看书：俗话说，多读书，多看报，少吃零食，多睡觉，但是这里的看书是指看好书，比如多看一些世界名著，四大名著，好评率高的文章等等。语文是一门大科，占分比重大。同时，语文又是提分最慢的一科。不过，再困难的事情也是有方法的，学好语文最重要的就是多读，反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读
10、我们写作有两个方面的内容，一个是现实的，一个是想象的，只有把这两者结合起来，才能把作文写好。
11、要求简短、精美，最好开头就可以奠定写作的感情基调或引出文章中心思想。文章珠开头最忌长篇大论，转弯抹角，不能迅速入题；也忌讳语言粗俗、幼稚，既无文彩，也无情趣和思想。三、文章开头的技巧有很多，常见的有“开门见山法”“修辞扮靓法”“悬念法”“情感告白法”，写人的作文还有“外貌描写法”“先声夺人法”等
12、第三，勤学苦练，多写日记，把功夫落在动笔头上。小学生的学习速度是很快的，记忆力也很好，但“好记忆不如烂笔头”，应鼓励小学生把自己的体验和感受，通过写日记等形式写出来，并使之成为一种习惯，这既是积累素材的过程，更是写作技能技巧使用和学习提升的重要手段。
13、教三年级孩子写作文，首先要让孩子知道“作文题目”关乎作文的方向，关乎全文的中心，因此要写想得不偏题，跑题，在开头就会紧紧“点题、扣题”。
14、但是作文的要求，则要高很多，一来要有一个集中表达的中心，比如写人要写出人物的性格特点或精神面貌，还要通过具体的事件来将此人的性格特点、精神面貌等具体形象的表现出来。而写景的文章则需要按一定的顺序表现景物的特点，表达作者要抒发的情感等。
15、有人对写作下过这样的定义:不要期待自己三年内的变化，但是也不要忽视十年内的成长。说的意思就是，如果你坚持三年，可能成绩不大，但是你要坚持十年的话，你一定很了不起了！所以你做好准备了吗？
16、所以如果你想你想提升自己的写作水平，先把基本功打牢固，对写作有个科学的认识。这里我推荐你几本与此主题有关的书籍。《大师们的写作课》，《写作是最好的自我投资》，《写作这回事》，《从零开始学写作》，每一本都是大咖的经验之谈，好好读读。
17、所谓“点题、扣题”即是进一步引申题目内容，利用开头将文题和文章正文联系在一起的方法。
18、第三，要掌握描写方法。有想象力，还有会表达，表达就要掌握描写方法。要会写人的外貌，写得要像，就要抓住人物的外貌特点；要会写人物的语言对话，什么样的人说什么样的话，表达要得体；还要会写人物的心理活动，什么情况下人物的心理会有什么变化，要能细致地表现出来；还有会写人物动作和行为。除此之外，还要会写景物、会写场面。
19、朗读：每天都要坚持朗读一篇文章，并且早上朗读是最好的时间段，大脑最清醒也最能够记住知识，所以想学好语文的朋友就每天早上起来朗读一篇好的文章吧！
20、要求点题、扣题。
1、有人说过，想象比知识更重要。想象力，是写作文必须具备的一种能力，家长要注意培养孩子的想象力！
2、以上是对该问题的回答，希望对您有帮助！谢谢！
3、我想是因为他们不能接受自己现在写得很差的事实。你一定要学会接受这一点，放弃和别人的对比。你看到的那些写得很好的大咖，不知道别人都已经写作多少年了，凭什么，你一上来就要求自己也是这样的水平呢？
4、可不正是因为写得不好，所以我们才要坚持写吗？为什么很多人因为写不好，就放弃了写作呢？
5、第二，读万卷书，行万里路。小学生千万不可一直把自己关在家中或仅局限于课堂的活动，而应多参与课外活动，比如登山、旅游等。通过一些课外活动，小学生可以多一些经历，增加生活阅历，通过亲身体验，感受所有的人和事，在大脑中行成相应的记忆，有了这样的体验和感受，利用所学的写作方法，就可以把场景再现或描述表达出来，这样不仅有内容可写，还可以愉悦小学生的身心！
6、对小学生来说，要善于从自己最熟悉、最了解的亲人、朋友、老师身上去观察体会人与人之间的情感。在人、事、物的观察和抒写角度越小巧，描写越细致，情感才会越真挚突出。
7、没有谁一开始就可以写得很好，任何一个大咖也都是从臭狗屎的水平开始的。这一点道理，大家都是能够明白的。
8、书法家要有天赋加上文化底蕴及独特艺术眼光。在加上刻苦的学习百家所长，形成自己的风格，才叫真正的书法家。
9、写作发展到现在，已经是一门非常系统的学问了。很多大学都开设了“写作”这样一门专业。写作类型，写作本质，写作技巧，写作流派，写作应用，每一句话都可以讲成一本书。可是很多人对写作的认识，还停留在初中生作文阶段。
10、第一，要多读一些想象类的书。比如童话故事、寓言故事、神话故事、科幻故事。这些书中有许多想象的内容。这些书中，有很多情节都是想象出来的。比如《西游记》百分之九十以上的内容都是想象出来的，现实的、真实的内容非常少。
11、三年级作文要想写好，就要区别于一二年级的看图写话。
12、找一些专门讲写作的书，系统学习写作的知识。