1、作为一位父母，我从父母的角度出发，来回答这个问题。
2、一来培养低年级学生的爱劳动的好习惯，二来激发高年级学生做一个优秀榜样的精神和干劲。
3、学校规定学生必须参加自我服务性劳动。
4、有利于树立正确的审美观，培养审美的
5、第二，劳动教育也是人格教育。学校是育人的场所，教师在校的所有行为对学生都是教育，其中也包括必要的体力劳动。学校应当教会学生懂得敬重劳动和劳动者，而不是鄙视劳动。引导学生意识到每一个劳动者都值得尊敬，任何一种劳动都值得尊重。
6、为期四天三晚的劳动实践活动圆满结束了。这是一次成功的劳动实践活动。首先感谢中小学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西。
7、我们的学习本身就是一种劳动，学习成绩也是检验我们劳动能力的一项重要标准。
8、第三，生活的真正幸福来源于劳动。没有劳动就谈不上真正的幸福。幸福来源于劳动，学校教育的重要使命之一就是要使学生理解和领悟到一个人获得的生活和文化的财富是与他参加的劳动有直接联系的。好逸恶劳、贪图享受，期盼不劳而获、少劳多得都是病态的劳动价值观，需要全社会确立正确的劳动价值观去克服。
9、城市当中很多70，80年代的父母们，大多农村出身，有着丰富的被劳动教育的机会和大把时间。我就是其中一个。
10、近草木方知四时之变，万物生长随四时之变而生死有序。知万物生死有序，就能懂得农民日升而、日落而息的不易，知其不易便会更加珍惜盘中之餐皆辛苦，于是便培养了勤俭节约的良好德行。
11、另外，有部分家长还有对孩子的家庭劳动，付以一定的报酬，我倒觉得这种行为非常不妥，如此无法真正培养孩子热爱劳动的主动性，这种行径有违劳动教育的初衷，甚至会事得其反。
12、从社会意义的角度来写：写出劳动对于个人和社会的意义，以及通过劳动获得的归属感和责任感。
13、在写作时，可以结合自己的实际经历和感受来展开具体的叙述，同时注意语言的生动、准确和感人性。
14、劳动课和养成教育是中国教育体系中非常重要的两个方面。通过学习劳动课，学生可以接触到各种各样的手工制作、农业种植、电脑操作等实践性活动，从而掌握了一些具体的技能和知识。养成教育则是一种对学生的品德教育，强调对健康、快乐、有礼、诚信、勤奋等基本品质的培养。
15、劳动，作为人的类本质体现，主要通过影响生存实践的方式实现其对人和社会的改造。劳动的改造本质决定了劳动教育的根本使命是通过其独特的育人作用，提振国民精神、引领社会生活、深化教育改革、培养合格接班人。
16、“日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食。”从尧时期就流传下来的民谣《击壤歌》唱出了劳动的自由和美好，也歌颂了劳动的重要意义与价值。劳动不仅能够解决“夫耕无饥、女织免寒”的基本生存问题，还能起到“仓廪实而知礼节”的教育作用。劳动教育是使学生树立正确的劳动观念和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。
17、从智力劳动的角度来写：写出自己在劳动中所学到的知识和技能，以及通过劳动获得的成就感和自信心。
18、一年12个月，基本每一个月都有节日，比如六一儿童节，可以比一比谁是六一环保小卫士，六一节小朋友们班级都会举行庆6.1的活动，活动后通常遗留很多杂物，这时结合这个评比活动。
19、我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。
20、除了8小时在学校，孩子大部时间在家里。家里的教育跟学校的教育是分不开的。父母要积极参加到活动中来。
1、在给家里的桌子柜子椅子擦灰时，哪怕是我戴上了口罩才去擦灰的，也没什么用，我在擦灰过程中一直打喷嚏，让爸爸妈妈赶紧让我洗洗手去套被子。套被子可以说是我家的家务劳动中最有趣的家务劳动了。以前我总是笑话我的爸爸套被子的时候把自己给套进去了，这一次我套被子不仅套了一个小时，还也把自己套了进去，最后还是爸爸妈妈大笑着把我“救”出来的。
2、二、成立劳动技能小组
3、比如上数学课，根据数学所学的知识点，做一些小手工和一些小实验，比如学认识钟面，可以安排作业是自己动手制作一个钟面。比如学平衡，可以自己实验制作一个跷跷板。
4、劳动教育的意义：
5、综上累述，我们希望劳动课，不仅仅是作为一门教学课程，更能成为一门人生课程，是一种传承，更是一种信仰。
6、培训机构的老师，工作肯定辛苦，时间不自由，工作不稳定，收入不可靠，除非你是名师。因为培训机构多数是民办性质，福利保险跟不上，工作不努力绩效差随时会解雇。
7、实际上就是那些名师撑着学校，为什么名师有人出高薪聘请呢？以前公办学校有经验老师也很走俏，学校一般打着xx实验学校一线老师授课。
8、《礼记》中云:欲明明德于天下着，需先修身，修身在于格物致知。就是说如果你想让自己的德行彰显于天下其先决条件便是修身，修身的主要方法便是通过对现实事物的分析进而获得道与理的认知。随着道与理认知的不断积累，自身的德行才能逐渐彰显于天下。
9、通过劳动你才能明白人是群体性动物，单一个体是无法在这个社会生存，人要想在这个社会生存便要与他人交往，人与人之间的交往离不开“义信”二字。
10、总之，劳动课和养成教育不仅可以提高我们的技能实力，更重要的是对我们的品德成长和自我完善起到积极的推动作用。学生们应该充分意识到这两个方面的重要性，认真参与课程和活动，从中汲取营养，为未来的成长打下坚实的基础。
11、劳动教育是立德树人的重要途径
12、孩子们在劳动中可以愉悦身心，强健体魄，增强意志力，涵养吃苦耐劳精神，对文化课的学习会起到促进作用。孩子们在参与劳动过程中还可以感知出劳动的美，创造出劳动的美，品味出劳动的美，不仅能激发他们的学习兴趣，还能够提高他们欣赏美和鉴赏美的能力，劳动教育更能益美。
13、劳动不仅仅是体力上的，能够又动脑又动手的也是劳技的一部分。
14、无信者，虽外表忠厚不与之交。为人外表忠厚便容易让人相信，但所作所为皆为不信，这样以来对于相信他们的人就会带来无尽伤害。
15、踏着晨曦去劳动，不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨;忍着酸痛去劳动，不管灰尘弥漫，不管气喘吁吁。
16、既得仁知礼且智又增长何愁不得义信二字。
17、有利于增进情感交流，建立和谐的人际关系
18、这次在家里除了扫地，我还进行了好几项家务劳动。比如说洗碗，比如说擦灰，比如套被子。这些家务劳动中，我最不怎么喜欢的是洗碗，我觉得最好玩的是套被子，而最让人喷嚏不止的是擦灰。本来我洗碗也还是遭到了我的爸爸妈妈反对的，他们怕我把碗都给摔碎了，我坚持保证我不会给摔碎，他们才半信半疑的让我洗了碗。不过我洗完碗后最大的感受就是洗碗真是太油腻了，洗完之后整个手都像是浮了猪肉似的难受。
19、第一，劳动帮助儿童智力得到发展。首先，可以通过学习与劳动相结合，使儿童更好地掌握事物之间的联系。其次，可以利用劳动发展儿童的才能和爱好。对某一种劳动的共同热爱有利于把学生聚集到这个或那个集体里去。在整个过程当中，要着重培养那些天赋还没有显著表现出来的学生的才能和爱好。
20、我会努力,继续锻炼自己,把劳动当成快乐的事
1、从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，一周的劳动课，来也匆匆，去也匆匆。
2、从体力劳动的角度来写：写出自己在劳动中所体验到的身体力量的增长，以及通过劳动获得的身体健康和充实感。
3、劳动教育课程对年轻人非常有必要，劳动教育课程不但要学习，也是一场社会实践，从社会实践中体会到劳动不易，劳动成功的成就感，劳动过程中的乐趣，劳动过程中和人合作契合配合的一种实践，人与人在劳动中们感情传导，得知任何事业成功，必须有辛勤劳动付出，都来之不易！
4、总之，学校要强化对学生的劳动教育，采取措施落实好劳动教育，培养出更多合格的社会主义劳动者。
5、前一段时间,妈妈认真地跟我谈了话,希望我多做家务,多锻炼自己的自理能力,我也想试一试。
6、劳动周就是每周组织学生在不同的岗位上进行为期一周的劳动。
7、你好，劳动的收获和感悟可以从多个方面着手写作，下面是一些可能的写作思路：
8、热闹的超市门口、广场上，经常看到发放小礼品，或打着宣传标语、拿小传单的推销人员，宣传报名少儿英语、舞蹈培训、钢琴学习、跆拳道五花八门，什么都有，这些部分人就是培训机构的老师，他们有招生任务的，招生是很辛苦的，并且经常遇到白眼冷嘲热讽的情况。
9、洗碗劳动心得体会50字：
10、这一次五一在家做家务劳动之前，我从来没有在家做过家务劳动。家里所有的家务活都由我的爸爸妈妈做完了，每次我想要抢着做家务活时，他们总是以“你好好学习就行，其他的都别管”为由，拒绝我的请求。这一次我申请在家做家务劳动，还是因为我说老师让我们五一做家务劳动再写做家务劳动的感受，他们才同意的。
11、没有家长的积极参入，孩子会觉得做事也就没了动力。特别是小学生，他不明白为何要这么做，父母都不乐意，做了有什么用呢？会让孩子对一些举措有模糊的不良的疑问。
12、一、开放性的劳技内容整合与创新
13、建议年轻人一般不去这样的机构，如何是锻炼一下可以，适应就继续干下去，不行就赶快另谋高就。
14、虽然基地的生活或许远不如家中的生活惬意，但是与同学们一起生活，却有一份特别的快乐，不过不管怎么样，我们最终还是要回到平常的艰苦而略带枯燥的学习中。基地的学习、在校的学习，都是一种增长知识的过程，我们应该要珍惜，应该要学会从中寻找快乐。如果我们能把基地中的快乐带回学校，快乐的学习、想必我们的学习生活会更加丰富多彩。
15、培训学校想生存发展，口碑好美名远扬，首先要有教学辅导经验丰富的老师，学校靠学生成绩提高口口相传，学校生源才好。
16、人的一生中在不断地学习做各种事情,我也毫不例外.而在这么多事情里,给我印象最深的是我学会了XXX.
17、比如孩子响应班里活动，给父母倒杯茶。孩子回到家很积极的去倒茶，有的爸爸妈妈或爷爷奶奶看到，马上制止说：“不要烫着了，我们自己来，快去写作业，你管好你的学习就行，其它的事都不用你干。”
18、节日主题活动与劳技相结合的创新活动
19、现在学校严禁补课，学生家长又想孩子提高成绩，只有去培训中心补课。所以培训机构红红火火，他们看准时机，学生需要补课，收费非常高。培训机构的老师，也比公办学校老师工资高很多。
20、古语有言:夫为大人，需得仁、义、礼、智、信，而后成为大人。这里的大人不是指年龄上长大的人，“小不小，甘罗十二为宰相”，大人指的是德行高尚的人。上文提到的勤俭节约便是得仁知礼的体现，更是智慧提高的体现。
1、劳动教育费意义以及感悟：
2、从团队协作的角度来写：写出劳动中与他人的合作和交流，以及通过劳动获得的团队精神和合作能力。
3、高年级的学生带领着低年级的学生，定期进行动手能力的有奖激励活动。
4、既能让孩子们动手自己收拾，又能激发孩子们主动参加到打扫活动中来。
5、声誉差、刚起步的学校需要招生。
6、对于发展阶段的中小学生来说，培养自立精神和自立能力显得尤为重要，它不仅关系到学生的日常生活、学习，更与学生的未来发展密切联系。通过劳动教育，学生能够获得未来就业的劳动本领，意识到自己的未来需要通过自己的双手去创造，要为自己负责、为家庭负责、为国家负责，逐渐培养学生的主人翁意识，从而增强学生的社会责任感，最终成为一名具有良好个性心理品质。
7、在我看来，学习劳动课和养成教育非常有助于我们在成长中更好地适应社会。首先，通过劳动课，我们可以学到很多有帮助的实用技能，比如维修自行车、植物种植和修缮楼宇等。这些技能可以让我们在日常生活中更加独立和自主，减轻负担，为未来的生活打下基础。
8、一带一路互帮
9、在农村，劳动是生活必须之事，从孩子们可以动手之时，家长们都会随其自然的安排孩子们做适当的农活。没有哪个家长和老师觉得不合适的。虽然现在回味过来，自己小时候所干的已经不是适当了，完全超龄超标。但小时候的不情愿和忍耐的劳苦，现在回味时却有着不尽的甘甜。
10、从自我成长的角度来写：写出劳动对于个人成长的影响，以及通过劳动获得的自我认知和自我价值的提升。
11、有时,妈妈叫我帮忙去倒垃圾,我有点不情愿,甚至不想倒。因为有时垃圾重,有时还有难闻的味道。
12、劳动虽然结束了，但我希望同学们把良好的奋斗精神带回我们的校园。在学习的基地中我们还要继续奋斗。
13、上完一天，腰酸背疼。
14、在教育家苏霍姆林斯基眼中，劳动教育及劳动素养的培养都具有重大意义。苏霍姆林斯基认为：“劳动素养包括劳动创造活动的智力充实性和完满性、道德丰富性和公民目的性。”劳动教育在小学阶段的意义，也可以从这三个方面着手进行分析。
15、无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，还是在基地学习陶艺，茶艺，垂钓等技术，同学们认识了劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。
16、每位老师分给你的补习学生不同，教学经验丰富的老师学生就多，有的家长直接点名某某老师授课，说明不管在哪里，有经验教师都吃香，学校收费是按课时收费的，所以这些老师工资也高，收入过万。刚毕业大学生要经历相当长的一个阶段才行。
17、其次就如何落实劳动教育的举措谈谈我个人的一些建议。
18、为了在校内有效地开展劳动教育，培养学生的劳动素养，学校就应该致力于形成有效的综合性学习的课程，因势利导地开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动，让劳动教育成为激发孩子学习动机、巩固学习成果的重要渠道。
19、这次劳动实践也整合出团结向上的班集体。同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关怀更加深了师生之间的感情。这次劳动，不少班级增强了凝聚力，劳动实践让同学感受到团结的力量，集体的温暖。
20、学校至少每两周安排一节劳技课。
1、洗碗劳动让我认识了父母的辛劳，也让我认识到我们从小就要养成爱劳动的好习惯。久而久之，就会发现像洗碗这样的劳动不但带来许多乐趣，还陶冶了人的性情。洗碗劳动更让明白我们从现在就要开始学习更多的劳动技能，因为不管科学有多发达，社会发展到了什么时代，劳动永远都是人类生存的最基本的技能。一个人像洗碗这样的家务劳动的能力越强，生活技能也就越高，独立生活能力就越强，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难。
2、首先我是非常赞同和支持学校多开展劳动教育课程，让孩子们能集动手、动脑为一体，提升孩子们的实践能力。
3、一次XXX的尝试,使我真正感悟到了劳动的辛苦和经过不懈努力而取得成功的快乐.使我懂得了：只有亲自去做,善于动脑,.我会在自己成长的道路上,在学习和生活中不断地磨炼自己，在困难面前不退缩,才能锻炼自己,增长本领。
4、培训机构老师工作主要时间是双休日。
5、其次，养成教育可以培养我们的品德素养。在学习养成教育时，我们会被教育如何健康、快乐以及有礼有节地生活，如何讲道德、尊重他人、爱护环境、助人为乐等，这些都可以非常好地锻炼我们的品德和做人态度，促进社会公德和道德建设。
6、第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。
7、综上所述通过劳动我们可以获得“仁、义、礼、智、信”，无论所获多寡更重要的是在于积累，劳动的越多便积累的越多，人的德行便会更加的彰显。
8、家校共建在中学时期，对孩子的帮助尤其明显。上了中学孩子一个星期都在学校，周末才回家。如果只是关心孩子吃的怎么样，穿、用的怎么校，而不跟孩子沟通交流，是起不到什么作用的。
9、从那以后,我承包了家里大部分倒垃圾的工作。垃圾有时还是会比较重,但我坚持自己送下去;甚至有时要上下两次倒垃圾,我也没抱怨。
10、与各学课之间的互动
11、初上劳动课，感到新鲜。
12、有利于培养自立意识，增强社会责任感
13、比如周末，带孩子一起去菜市场买买菜，自己跟着让孩子自己买菜，锻炼孩子的同时让孩子能真切的感受到生活是什么样子的，除了手机、电游，并不是无事可干。日常的柴米油盐，这些才是真实的生活。
14、人类离不开劳动，人类与外界交流互动亦离不开劳动。劳动不仅能够协调身心健康，还能促进个体的情感交流，协调人际关系。和谐的人际关系在青少年心理健康发展过程中起着重要的保护作用。
15、学校制定《劳动教育条例》，规定每学年的劳动时间。
16、早在三十年前，70，80后人成长的少年时代，教育的口号是德智体美劳全面发展。然而现在的教育，体美劳已经被直接忽略，就连德育的重心和主体，也已经转接到了家庭教育当中，现在的中小学教育，以书本化的知识教育为重中之重。
17、学校在每学期的行事周历上要安排至少一次社会实践活动或生产劳动活动。如我校曾组织一次学生到陶瓷厂亲自尝试做瓷器活动，学生积极性很高，开阔了视野，锻炼了自己的劳动能力。再如，我校曾组织学生到南沙河捡拾白色垃圾，保护环境活动，劳动教育的效果也很好。有条件的，还可以直接组织学生到田间劳动，让学生体验一下体力劳动的辛苦，养成珍惜劳动成果的习惯。
18、学校在经过家长和学生本人同意的前提下，组织学生利用课余时间和假期参加力所能及的劳动活动。如三至六年级学生每学年参加10天劳动，平均每天2小时；七至九年级学生每学年参加15天劳动，每天3小时。并且，所有这些劳动都是以培养学生尊重劳动、热爱劳动为目的的自愿的、无偿的劳动。
19、通过参加这次劳动教育，收获满满。可以说，既让自己的身体得到了一次很好的锻炼，增强了体质，又让自己的内心得到了一次难得的升华，再次体味到唯有劳动才是创造财富的最好方式！
20、学校里一些日常卫生、杂活等，只要没有严格的技术要求，学生能干的劳动，都交给学生完成。如学校的卫生打扫、浇花、剪草，班级里值日擦黑板等这些自我服务性劳动都可以交给学生，让学生轮流完成。