1、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
2、人们生动地把教师比作“春蚕”,是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价.人们歌颂蜡烛,是因为蜡烛默默地燃烧着自己,用自己的光去照亮别人,直至将自己燃尽.其喻意是说起蜡烛这种品质,人们就联想到敬爱的老师,老师把自己的知识传授给学生,用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程
3、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
4、《无题·相见时难别亦难》唐代：李商隐
5、牺牲自我：蜡烛在燃烧时逐渐消耗自身，最终化为灰烬。类似地，教师在教育工作中付出了大量的时间和精力，甚至是个人的牺牲，以培养学生的成长和发展，为他们的未来贡献自己的一份力量。
6、所以老师教书育人是他的本职工作，根本就上升不不到道德品质问题。
7、吃饭，睡觉，上班，好好上班，升职加薪，对得起工资也对得起良心。
8、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
9、老师是春蚕，吐尽蚕丝，为人作衣。
10、老师如同我们的父母给我们无微不至的关怀与照顾；老师如同细细的小雨，而学生们就是幼苗，老师不管一切，用自己浇灌我们，让我们成长；老师是我们的好朋友，有难同当，有福同享。
11、相见的机会真是难得，分别时同样难舍难分，在这东风吹拂的天气里，百花残谢，更加使人伤感。春蚕吐丝，到死方休；蜡泪直到蜡烛烧成了灰，方始流尽。
12、毕竟，社会的稳定依靠的不是道德，而是法律。决定一个职业好坏的要素也不是人性，而是职业规范。
13、他们耐心的解答我们的问题，为我们传授知识，启迪我们的智慧，让我们在学习中不断进步。
14、照亮他人：蜡烛能够燃烧发光，为周围的环境提供光亮。同样地，教师在教育领域起着引导和启迪学生的作用，他们以知识和智慧为教鞭，点燃学生内心的求知欲，照亮他们的学习之路。
15、出自：晚唐李商隐《无题·相见时难别亦难》
16、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
17、所以我认为教师就是雕塑师；雕塑出你的品质，才华，形象，追求…！
18、老师像春蚕像蜡烛是比喻的修辞手法，在这里把老师比作春蚕，是形容老师沤心沥血教导孩子的辛苦，就像春蚕一样，到死了变成蚕丝，给人们做衣裳；把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人，老师是把自己的知识传授给别人，让别人更加闪亮，彰显了老师工作的辛苦和无私奉献的精神。
19、教师育人何其类似！用一本书教出性格各异，阳光灿烂，热情奔放，柔情似水，静如处子动若脱兔…各种性格的学生。
20、润泽他人：蜡烛燃烧时释放出的热量可以让周围环境变得温暖湿润。同样地，教师通过给予知识、经验和情感上的关怀，为学生带来心灵的滋润和成长的机会。
1、把教师比喻成蜡烛是因为蜡烛具有以下特征和象征意义：
2、作者：唐代·李商隐
3、赏析：这两句诗歌原意是诗人以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求，“春蚕到死丝方尽”表示自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休；“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。后用来形容老师为了学生的付出，也是如此的不求回报只是一味的成全，因而用在了赞美老师高尚品格的方面。
4、老师，像一条船载着我们驶向知识的海洋；
5、都是为了赚钱吃饭，凭什么老师是蜡烛，建筑小工就是垃圾。
6、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
8、第一：教师是职业。
9、老师就像园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。
10、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!
11、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
12、蜡烛是为我们照亮前行的道路，而老师就像一支蜡烛，为我们指引方向，让我们在知识的海洋中不迷失方向。
13、老师也是普通人，教书育人对得起工资也对得起良心。做老师的能认同自己的身份，做家长的能平和的看待老师的身份，我想，这，才是社会应有的良性发展。
14、老师是一位园丁，辛苦的教学生们学习，帮助大家解答问题；
15、他们尽心竭力倾其精灵教育学生，若有几个品学兼优的，犹如心灵慰籍般甘之若饴。
16、普通人每天都在做什么呢？
17、我无法赞同此话。
18、我们亲爱的老师，您就像一棵宽阔，茂盛的大树，炎夏太阳高照，您遮出了一块荫凉的地方，让我们在这树荫下，尽情游戏；初春细雨绵连，您腾出了一块躲雨的位置，让我们在下边等待雨停，您的恩情我们永远望不了！
19、老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
20、照亮别人燃烧自己，这就是老师像一支蜡烛的含义
1、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
2、春蚕一直到死都在吐丝,蜡烛烧成灰才停止滴泪.
3、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
4、老师是蜡烛吗？
5、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
6、老师燃烧自己，照亮别人吗？
7、第二：教师也是人。
8、思考了一下，个人感觉教师应该比较恰当的称呼是＂雕塑师＂。
9、所以一个靠道德来维系的职业，一旦道德有所崩坏，甚至没有崩坏，仅仅是回归了现实，就会让公众觉得无法接受。
10、老师如同一颗温暖的阳光，它带给了我们温暖，为我们指引方向；老师是光明的使者，把我们从无知的黑暗中，到璀璨的知识殿堂；
11、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
12、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
13、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
14、意思：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
15、总的来说，把教师比喻成蜡烛是为了凸显他们在教育中的重要作用和特质，以及他们对学生的影响力和付出。
16、而且，一味的拔高道德高度会让一个人神话，会让公众觉得既然老师如此高尚，就应该拿一点点钱往死里干活，不能休假，也不能有任何情绪，不能不喜欢学生，不能有一点点生活舒适的苗头。
17、老师就像蜡烛默默燃烧着，照亮我们亲进的道路，带领我们走在一起
18、早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
19、一个负责人的老师工作固然辛苦，但各行各业哪个人不辛苦呢？
20、第三：普通人干普通事。
1、出处：《无题·相见时难别亦难》
2、把老师比作蜡烛，是用来比喻老师的奉献精神—燃烧自己，照亮别人。
3、就像蜡烛一样，老师的光芒虽然微弱，但却能够照亮我们前进的路途，让我们在黑暗中找到光明的希望。所以，我们要珍惜老师的教诲，感恩老师的付出，为我们的未来奋斗，让他们的努力不会白费。
4、所以，每一个做着一份工作且认真对待工作的人都是值得尊敬的，又何必将老师特殊化。
5、女子清早对镜打扮，不过是担忧青丝变白，容颜易老。男子晚上长吟不寐，应该是感到冷月侵人。对方的居所就在不远的蓬莱山，却没有能到达的路，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
6、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
7、毕竟照亮别人的蜡烛，只能不喘气的燃烧燃烧的死去……
8、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
9、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
10、我认为今夕中国社会对教师有太多负面的看法，根本原因就是在前期把老师的道德高度拔的太高了。什么老师是蜡烛了，是春蚕，至死方休了等等等等。
11、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
12、答：赞美老师像蜡烛的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时象泪一样的蜡油才能滴干。比喻老师的无私奉献。
13、蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改。老师就像蜡烛一样，燃烧了自己点亮了别人。
14、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
15、老师不仅仅是教书育人的工作者，更是我们学业路上的灯塔。
16、老师是一个蜡烛，她把自己的青春燃烧给了我们老师是一个蜡烛，她把自己的青春燃烧给了我们；
17、相见时难别亦难，东风无力百花残。
18、老师也要生活，老师也要吃饭和睡觉。所以，做老师第一步难道不是赚工资养自己和家庭嘛？第二步才是为了干好工作而努力。