1、孩子的记忆受动机的影响。
2、说说我的推荐，可根据自己的实际情况来选择，数学，语文，英语我买的是测试大卷。该测试卷题型丰富，考核全面，模拟程度高。
3、如果是刺激强度高的事情，就很容易被孩子记住。比如：孩子不愿看书，他对课文中的内容就不容易记住，会漏记一些段落。但如果妈妈对孩子说：我们周六中午出去吃牛排。孩子就会记得很清楚。每天都会在心里算着还有几天就到周六了。
4、重点理解数位和满十进一的算理含义，可以通过摆小棒等辅助孩子理解，减法同理。然后就是注意书写规范，多做练习熟练掌握。
5、为什么孩子不愿做数学题，因为没有吸引力，枯燥乏味。做题是启智的第一步，否则都是空谈。只要孩子愿意做题，他就会去思考，就会享受思考的过程。所以结合生活，益智游戏，亲子互动多提供有趣，好玩，新颖的练习素材是激发好奇心的第一步。
6、提升成绩没有统一标准答案，每个孩子问题点不同，直接反映在试卷失分比较普遍的内容上，这个只有家长才会尽心去发现。找不出问题出在哪里，怎么制定有效的学习提升计划，这关系到科学设置学习区的问题。只有在学习区里练习才能提高，孩子才有学习的信心和动力。
7、一、孩子在做作业的时候会看错题目，计算会算错。
8、如果楼主说的优秀单指学习这一方面，我觉得其实完全不用担心，二年级的孩子还是贪玩，家长朋友们也不用太过拿着当回事。根据皮亚杰教育心理学的分段，二年级的孩子正处于思维阶段。根据儿童的个体差异，可能有的孩子早认识到学习的重要性，有的孩子晚认识到学习的重要性。等孩子认识到学习对自己的一生的重要性之后，成绩就会慢慢的提上来的。
9、这个确是是个难题。
10、成绩不好是表象，冰山浮出水面的部分。如何让知识点的学习和巩固变得更有趣味性，孩子更爱学，更愿意去思考，是每个家长也要去学习的，父母永远是最好的引导老师。去想方设法打开孩子的求知诉求吧！也许就是一次好玩的经历会影响孩子一生的学习观。
11、很高兴回答这个问题，二年级的孩子大概是7-8岁，那么这个年龄能学到的都是儿童画，课程也有非常多，可以带孩子一一体验一下再做决定，主要看孩子喜欢哪种课程。
12、这个问题很简单的，出现在我身边过，但是大多数人都不会往这方面想！
13、孩子粗心会受这么多因素的影响，是不是很难改掉孩子粗心的毛病呢？不是的。如果家长能掌握一些方法的话，孩子粗心的毛病是可以改掉的。我们一起来看看有哪些方法呢？
14、二、孩子的物品要分类放在固定的地方。
15、四、给孩子一些练习的机会。
16、基础如果掌握很好，可以学习凑整法，带符号搬家，等差数列以及基准数等一些速算和巧算技巧，进一步提高学生的计算水平。附练习题及解析。
17、附，二年级下册知识点汇总
18、三、容易产生自卑心理。经常挨打的孩子，会形成一种心理暗示，我怎么做什么都有错，总被大人挑毛病，到底怎么做才正确？慢慢就会产生自卑心理，瞻前顾后做什么事都会犹豫不决，没有自信。
19、二年级下册知识结构树
20、②验算的习惯，优先保证准确率，再提速。
1、形状认知不好就陪孩子玩七巧板，拼图，搭建游戏；推理不好就教孩子玩数独游戏；找规律不好，就做下串珠子手工等等。
2、在我们的家长眼里，学习就是在学校和辅导班，其实生活中到处都是学习的素材，如果您是一位对孩子教育负责的家长，会做好这方面工作，随时随地对孩子进行数学思维启智，让孩子走进生活中的数学。多他去少儿图书馆，博物馆，科技馆等等。
3、有一次和我和姑妈谈到小孩要怎么教育才好？
4、我觉得不要纠结上不上学而思的问题，如果校内知识掌握的扎实，可以上学而思进行一个扩展。毕竟小学数学和初中数学还是会有层次上的跨越，小学阶段适当地扩展对初中学习有帮助。如果校内知识掌握的还不够全面，不建议上，把基础夯实，把知识点的内容学习好很重要。着重强调一下，越到高年级越发现计算能力很重要，所以，从低年级开始抓计算，计算能力一直不能丢。
5、我是小学数学老师，左右和大小是数学上的一个知识点，在教学的时候确实有的孩子分不清。
6、二年级成绩中等，不知道数学成绩如何？一般三年级首先分化的是基础比较薄弱的学生。数学占分最多的就是计算和应用题。三年级数概念从整数拓展到小数，分数初步认知，这本身对于孩子思维是一个飞跃和考验。整数四则混合运算基础不好，保证不了正确率，更不要提应用题了。基于我的判断，建议利用暑假重新复习巩固下二年级的失分比较多的知识点内容。下面是具体方法和计划建议。文末附二年级下册知识点汇总。
7、找到了问题点，提供孩子喜闻乐见的专项巩固练习形式，就是向走提升开端。
8、四、别人叮嘱的事和日期，孩子会记错。
9、小学二年级学习成绩差，以后有机会变优秀么？答案是：肯定的！
10、首先学习要好玩啊，让孩子感觉过程是愉悦的，才不会玩手机，看电视。这个确实需要家长的引导和激发。如果你都觉得数学很无趣，孩子问一个题目都不耐烦，那么他只会觉得学数学是痛苦的。为什么王老师看重学习兴趣培养呢，这是学习的动力源泉！
11、→个位先加；
12、二、和孩子一起面对困难，不要让他手足无措。有困难不怕，否则家长起什么作用呢？孩子面对困难手足无措，想要问你，遭受的却是无情的责骂，应付了事更会招来一顿打，他能好受吗？当经过耐心的解答，让孩子豁然开朗，给你一个感激的拥抱时，你肯定会像我一样后悔之前的责骂。
13、鼓励孩子每一次小小的进步
14、孩子的记忆受情绪的影响。
15、我的孩子在读二年级时也会粗心，做事情不仔细，我们也会感到很着急。很希望孩子能细心一点。粗心的孩子会因为一点小错而造成大的遗憾，会非常后悔。通常来说粗心的孩子都有哪些表现呢？我们先来看看：
16、如果说谈恋爱，你不能光落落的说不准，你得设一个高点的条件，让他们去努力，去奋斗，这种引导会让她受益终生。
17、①基础→20以内加减法心算
18、孩子有适当且明确的目标，完成一个个小计划并得到家长的认可，这是对孩子努力的肯定，也是他获取成就感，自信心的源泉。鼓励要针对努力的过程，拿计算来讲，通过正确率和速度不断提升，才会有继续挑战的诉求，可以和学校一样，设置家庭红花奖励。
19、青岛版二年级数学共有十单元，第十单元是总复习。
20、成绩中等，利用暑假提高成绩？从描述看，家长习惯了看表面成绩，却不思考孩子成绩不理想的内因。因为专注于小学数学，只能在数学学科上给你提些建议，王老师向来喜欢谈细节，不喜欢上鸡汤文，以下详解，供您参考！
1、二升三暑假提升计划
2、计算注意事项：
3、③计算要多练，但避免引起孩子厌烦，可以尝试一些不同形式，增加计算趣味性。
4、二、孩子出门时，会忘记带自己的东西。
5、提升学习数学的主动性
6、①看数和符号要仔细，书写要规范，比如竖式数位对齐。
7、按从左到右依次计算，有括号先算括号里面的，可以导入一些巧算方法，如凑整法，改变运算顺序巧算等，文末详细介绍。
8、乘法涂色游戏
9、我国小学一般限制是六周岁才能入学，小学二年级的学生一般年龄都在7～8岁。一个7～8岁的小孩子如果学习不好，难道以后就不能变优秀了？7～8岁的孩子，尤其是男孩子总的来说是贪玩的，这个时期学习不好可能也情有可原。不是有句俗话是这么说的么：“七岁八岁狗也嫌”，就是说明了这个时期的儿童是贪玩的，甚至连狗都嫌弃。但是这个时期一定要让孩子养成一个好的学习或者生活习惯，因为这才是个是一生中最重要的！
10、别说小学二年级，就是初中二年级，高中二年级甚至大学二年级成绩差，都一点不影响你以后变优秀！
11、我觉得这个问题要一分为二的看。
12、综上所述，孩子不写作业也不补不能打，打了适得其反，治标不治本！
13、当孩子很想做一件事情的时候，他的动机是非常强的。父母不需要提醒他，他也能把事情做得很好，不会遗漏哪个环节。比如：暑假有的孩子去参加夏令营活动，这是他非常期待的活动，他会自己去思考要做好哪些准备。
14、学习更多好玩有趣的数学干货知识
15、如果你想要她成绩好，那你得对待手下的员工一样，做出成绩给奖励，我就是这样，一百分的满分如果她能考90分以上，就奖励20块钱。
16、最后还是要给您建议，如果孩子选择了就要做到坚持，不单单是孩子坚持，父母也要坚持。很多孩子其实最后都放弃学了，更多是家长因素，懒得接送，觉得文化课重要而放弃。
17、五、给孩子语言提示和视觉提示。
18、感谢邀请。我是小学班主任张老师，今年正好上二年级数学，希望我的回答对你有所帮助。
19、理解乘法的含义，连加也是同数累积的基础，熟记乘法口诀表，也是下册除法计算的基础。
20、《68所名校图书·期末冲刺100分》依据《新课标》，与新课标版教科书配套使用，包含单元复习巩固卷、期中模拟冲刺卷、专项突破提高卷、临考提分训练卷及期末模拟冲刺卷。内容与课本衔接紧密，针对性强，实效性高，考查了学生对课本内容及重难点、常考点的掌握情况，帮助学生快速、准确地回顾所学内容，重点突破，临考提分，是学生复习、提升的好选择。
1、最后，对应一下奥数的难度，我们目前在通识，我买了两本奥数，图一娃觉得偏简单，图二娃觉得还可以，供参考。
2、二、打成习惯，埋下隐患。也许刚开始打时孩子会满口答应知错，一切按你的意愿从事。下次当孩子一有点不如意，便会成为发泄的导火线，特别是有些家长的脾气是一点就着，打着打着还会上瘾。而孩子在面对无休止的打骂，慢慢的会感觉，父母太不讲理，无论我做什么都不对，只会打我，我无法反抗，就任你打好了，也不争论了，剩下的只有怨恨的眼神。
3、孩子在养成一种习惯的时候，是需要时间的。一般来说21天为一个周期。在这个过程中父母要给孩子重新搭建记忆。这种练习就是把一件事情拆成几个细小步骤，分细小步骤让孩子去练习。比如：孩子在做数学题的时候，第一步是要充分理解题目的意思；第二步再开始算；第三步算完后再检查。很多孩子粗心，就是因为没有检查。当孩子用以上这几个步骤去重复练习的时候，孩子就会养成习惯了。
4、想提升，先找问题。
5、一、寻找问题的根由，分析原因，不要强势命令和指责。别看孩子小，上小学了是有自己的心智的，遇强则强，不愿意写作业或写作业慢肯定有原因，我小孩不愿写作业最大的原因是怕写作文，于是我们引导他，只要说明白一件事，不去管字数多少，叙事以总分总形式展开，然后平时再讲些实际的例子，这样坚持下去发现效果还不错。
6、首先你得了解小孩不要仅仅把他当作什么都不懂，什么都不知道，尽量把他当作一个成年人看。
7、二年级计算内容
8、英语书写也很重要，可以练练写英语衡水体
9、现在我都不用监督的，自觉地努力学习。。
10、孩子的记忆与刺激强度有关。
11、→相同数位对齐；
12、学习更多好玩有趣的数学学习方法
13、孩子不写作业也不愿意补，对于望子成龙，望女成凤的家长来说着实可气，恨铁不成钢的心理成了大多数家长的忍不住动手的理由。不过真想以打骂孩子来更正他的缺点，从我本身的带娃经历来看，真的起不到什么作用，留给孩子的只有满脑子的不服、怨恨，最终养成叛逆的习性，这是作为家长最不愿意看到的。如何正确的对待这事，首先要说一说打了孩子带来的后果！
14、最后，再要强掉的是，父母必须要有耐心，这种耐心不是一个月，也不是一年，可能会一直要坚持到孩子懂事，改变一个孩子的性格绝对是个漫长的事。如何漫长，孩子是自己的，付出多少也为了孩子，没有足够耐心和付出，耐心引导教育，是没有更好的办法改变的。
15、一、打在孩子身上，痛在家长心里。打时恨铁不成钢，下了重手，平静后看着道道伤痕，没有几个人父母不内疚不已，只是当下次遇到还是会先打为快，这种心理负担便会经常互相角力，痛恨与愧疚不断的煎熬着你，让你心力交瘁。
16、我家娃学校用的教材是人教版的，我也找了一些测试卷和练习册，总结后得出结论，不用买太多，一科一本足够了，买太多实属浪费，孩子还会抵触。
17、与其把孩子推给辅导班，不如带孩子去拓展视野，多亲子互动
18、我们在提醒孩子的过程当中，通常运用到的是语言提示，除此之外还可以给孩子视觉提示。视觉提示对孩子来说更加直接，有助于记忆。比如：当父母看到孩子在做作业，没有看清题目时，父母可以用手指一指题目。孩子马上就会明白，并再看一遍题目。当孩子忘记了事情的安排表时，父母可以指一指日历，孩子就会去思考。
19、但是还有句俗话，叫做三岁看八十。意思就是透过一个三岁儿童的行为举止便可以感受到这孩子将来会是一个什么样的人，更深刻的说，一个人现在的行为习惯影响着他的一生。我觉得楼主也许可能受到这句话的影响之后才出此提问。但是历史时代的背景不同，现在社会高速的发展，成才的路很多，正所谓条条大路通罗马，不一定说是学习好以后才能变优秀。
20、本篇文章纯属一家之言，有不同意见欢迎留言讨论！
1、我的大表姐她家的小女孩很懂事，而且成绩也很好。
2、而对于事物的大小，也可以通过类似生活中的场景来练习，这样学习效果要比老师在课堂上讲要好一些。
3、言归正传，回到学而思的课程体系。严谨地说，学而思不完全等同于奥数，它的教学体系糅合了奥数，自创，课内，有自己的风格。学而思一般比校内课程提前半年左右，所以个人觉得对学校的学习还是有帮助的。但这个帮助不是绝对的，是相对的。
4、首先介绍一下我家的情况，我们是一年级开始上的学而思的数学。为什么从一年级开始报呢，是因为身边有过来人告诉我要先占位，就是如果从3年级开始上的话，就不一定有位置了。当时是紧张，现在上了这么多年发现，根本不需要提前占位，想从哪一年上都可以。
5、孩子为什么要主动去学习呢？
6、→个位相加，满十向十位进一。
7、前段时间，有位安徽的小学生在考试时，人们发现他的手背上写着“题目看两遍”的字。看完让人忍俊不禁。这位孩子的妈妈为了避免孩子粗心，也着实下了一番功夫，出此绝招。这种方法能提醒孩子要细心，不过是比较被动的一种方法。父母平常孩子做作业之前可以多问问孩子要注意些什么，怎样审题，经常去强化孩子，让他们形成条件反射，逐步养成仔细的习惯。
8、如果你想要她和你感情好，那你把她当作你的闺蜜，一起逛街一起购物一起探讨哪家的东西好吃，生活让她提出她的意见。
9、其实现在的小孩子接触的也多，心理成熟的很早，可能8，9岁什么都懂了，甚至谈恋爱都有，这种你不能抑制，只能引导，
10、五、孩子明明会做的事情，可是会做错步骤。
11、家长们对照一下，你的孩子是不是有这种情呢？孩子总会遗忘一些事，或记错一些事。孩子为什么会出现这种情况呢？有很多原因：
12、一、孩子在做作业前多看两遍题目再开始做。
13、她回答，你不能把她当作小孩。你要把她当作一个成年人。
14、③连加，连减，加减混合