1、我从门口走出来。
2、一年级课文中出现的比喻句并不都是用的明喻，有的用的是暗喻或借喻。我们可以引导孩子去理解比喻句的特点，分析是把一种东西比喻成了另一种什么东西，他们之间有什么相同点，由此引导孩子将暗喻或借喻句写成明确句。
3、小明会洗衣服，还会扫地。
4、爸爸又高又大。
5、春天来了，生机勃勃的绿草到处都是。
6、小鸡画竹叶。改为明喻句：小鸡的脚印像竹叶。
7、天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
8、同音字辨析，一年级出现的同音字并不多，如下图所示：
9、影子在前，影子在后，影子就像一条小黑狗。
10、一年级是幼儿园升入小学的第一年。因此这一年主要是给孩子培养学习习惯，而且一年级学习的知识本来就少，甚至已经在幼儿园学过一遍了。所以这一年，对于学习进度方面可以不用太操心，主要是把学习习惯养成好。
11、大海那么大，那么蓝。
12、字词考查是一二年级学生占分最多的部分，设题多样。主要包括：
13、小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
14、一方面讲清比喻句的三要素，会运用比喻词“像”仿写出正确的比喻句。
15、……那么……，那么……
16、松鼠的尾巴就像一把伞。
17、绳子又细又长。
18、综上所述，一年级上学期练习的仿写句子大都来自课文中的句子，仿写时一方面要引导孩子用课文中相似的原话作为答案，强烈知识的起始来源是源自学习、模仿和借鉴。另一方面要联系孩子的实际生活，引导孩子联想和想象，打开思路写出符合孩子认知的简单、准确、生动、好记的句子。
19、妈妈会唱歌，还会跳舞。
20、用——划出下列音节中的整体认读音节。整体认读音节
1、年龄太小，自制力差。
2、给出偏旁，组成新字。
3、小红写的字又干净又好看。
4、针对大多数一年级的孩子，本身会写的字就不多，课外书即便是再简单，难免也会有他们不会写的。碰到不会写的字，学习起来就已经需要时间了，更别谈要把摘抄的语句记在脑子里了，这样做容易本末倒置。
5、我们一看见这所房子，就把它选作我们的家了。
6、一、拼音考查占10分左右。
7、小学一年级以反义词考查为主，近义词考的少一些，在学习课文时要集中找出课文中出现的反义词，并进行专项练习，如图所示：同时语文园地四中出现的这些反义词更要集中记忆。如下图所示：
8、我爱爸爸妈妈。
9、第一句，“影子”是本体，“小黑狗”是喻体，“像”是比喻词，“影子”和“小黑狗”是两种不同性质的事物，它们之间有相似点，那就是小黑狗和人的影子一样随时随地跟在人们后面，而且也是黑色的。第二句同理，松鼠的尾巴是本体，伞是喻体，像是比喻词，两者性质不同，但松鼠尾巴的形状和伞有相似之处。而本体、喻体和相似点是比喻句的三要素。
10、虽然这种叠词有很多，但是一年级小学生以记住课本上出现的为主，一般牢记三四个就够用了。不要贪多，引起知识混淆和孩子的厌学情绪。
11、小狗画梅花。改为明喻句：小狗的脚印像梅花。
12、你一旦开始一件任务，就必须把它完成。
13、拼音和汉字的考查相辅相成，一年级注重对拼音易混字母及易混音节的考查。
14、西瓜又大又甜。
15、可能孩子对读书其实是很感兴趣的，但是如果摘抄的话，要写好久，而且还不认识字。小孩子都是有好胜心的，时间一长自信心受到打击，肯定就不愿意再读书了。这样反而会起到反作用。
16、看拼音写字，或给出语境、或按原文填生字。这部分字仅考查我会写的字。在复习时不要超纲，我会认的字不用会写，集中精力将每课我会写的字从字形、字音、笔顺、组词都要熟练掌握。
17、形近组词是必考内容，一年级形近字包括以下这些：
18、……又……又……
19、蓝天是白云的家。
20、善于从孩子的视角造出生动，形象的比喻句，不断提高孩子们的造句能力。例句如下：二、仿写陈述句
1、联系生活实际，写出贴近生活的简单易懂好记的句子。例如：
2、他一上课就无精打采。
3、加一笔，成新字
4、花朵又大又红。
5、我一回家就写作业。
6、转眼一个学期快过去了，还有一个半月就要年终考试了，对于一年级小朋友来说，一年级的成绩好不仅可以树立自信心，还可以提高学习的兴趣，特别是对男孩子来说，语文得分率普遍没有女孩子高，因此，在之后的一个半月复习中要怎样才能把语文学好呢？今天小徐老师就来理理一年级语文的知识考点和学习方法。
7、比喻句是孩子最早接触的修辞手法，在一年级语文课本上大量出现。要通过对这些课文中运用比喻的修辞的句子进行比喻句的认知和练习。
8、苹果那么大，那么红。
9、疑问句仿写，要特别注意使用疑问语气词“吗”“呢”“吧”等，还要注意在句尾加“？”。如下图所示：
10、容易影响到孩子的学习兴趣。
11、小猫从屋子里跑出来。
12、关联词的学习也是一个由浅入深的过程，准确使用关联词可以使句子更加连贯，简洁。
13、设题方式如下图所示：
14、五、看图写话
15、AABB型的，如漂漂亮亮、干干净净、清清白白等。其它如下图所示：
16、另外，还要明确一年级语文例句仿写的类型，再根据不同的语句类型特点进行专句训练，直到掌握。
17、她一说话就脸红。
18、仔细分析“是”字前后两个词组的意思，后一个词组是前一个语的解释。具体解析如下图所示。
19、白云那么白，那么高。
20、另外还有“谁爱谁”类型的陈述句和“谁从哪里干什么”类型的陈述句，也比较常见具体例子如下图所示：仿写方法：
1、ABAC型的，如又大又红、又白又胖、又高又大。
2、在故乡初秋的黄昏，披一件薄外套，抱着双手看山外的迷雾。一丝凉意吹到怀里久而温暖，稻子和油麦的香味扑面而来。
3、一、仿写比喻句
4、音节的学习是建立在分清声母、韵母基础之上的，一般声母、韵母分清后，音节这方面的问题就会少很多，但是要特别注意的是整体认读音节和三拼音节，还有“j\q\x\y”与带“ü”的韵母相拼去“ü”上两点的问题。
5、含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。
6、ABAB型的，如金黄金黄、火红火红、雪白雪白等。
7、我们江南水乡素有“鱼米之乡，丝绸之府”的美称，我们这里水中养鱼，田里种稻，地里种桑，别有一番风景。
8、早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。
9、看图写话也是难点之一，关键在于教会孩子按顺序观察，有条理的表达的写话能力。先整体观察图中人物活动的地点、时间，再具体观察人物做了什么，起因是什么，结果是什么等，注意标点符号要正确，不会的字用拼音代替，不会写错别字，另外也不会写太多字，有四五句话把事情交待明白即可。如下图所示：
10、表存在的陈述句：什么地方有什么
11、他一听到这个消息，就高兴得跳了起来。
12、由于年龄太小，写字慢，如果说要摘抄的话要耗费大量时间。他们现在正是活泼好动的年纪，一点点别的声音就能分散他们的注意力，长时间的坐着肯定是坐不住的。
13、我们的校园到处是草地，到处是鲜花。
14、天空是白云的家。改为明喻句：天空就像白云的家。
15、加一笔或加偏旁识字法或才减一笔或减偏旁识字法考查
16、一提到那只狗，她就吓得畏畏缩缩。
17、善于利用课本中的比喻写出恰当的比喻句。
18、弯弯的月儿小小的船。改为明喻句：弯弯的月儿像小小的船。进一步想象得出，蓝蓝的天空像大海。闪闪的星星像宝石等。
19、笔画书写规则
20、笔顺，一年级常考的易写错笔顺的字有几下多个：
1、小妹妹那么胖，那么可爱。
2、叠词包括ABB型的，如一只只、一个个、一头头、亮晶晶、白花花、绿油油等。
3、三、仿写疑问句。
4、这两类题的掌握，参见课本120页的《常用偏旁名称表》，如图所示：
5、也可以用课文中的例句来充当仿写的句子，例如：
6、部分易混音节如下图所示：
7、我是小学生。
8、直接考查拼音的分合写法。如下图所示第三题。
9、区分平舌音和翘舌音音节，如下图所示第一题。
10、小河是鱼儿的家。改为明喻句：小河就像鱼儿的家。
11、树林是小鸟的家。
12、一年级孩子的语文例句仿写算是比较难的题型，一方面要引导孩子观察例句，明确例句特点，写出相似的句子；另一方面要让孩子检查自己所仿写的句子是不是符合要求，是不是通顺合理，是不是标点符号正确等。
13、他戴着新手表到处炫耀。
14、给加点的“我会认”的字加上韵母和声调。如下题所示：
15、以上关联词，连接的前后两个词或词组，是一个事物的两个不相冲突两方面特征。明确告诉孩子，前后两个词或词组不可以是相反的意思，例如，“又大又小”、“那么瘦，那么胖”这样的句子是不合逻辑的。
16、……会……，还会……
17、笔画写法规则有语文园地五和语文园地八上都出现过，可见相当重要，也是考点之一。
18、设题方式集中在给一年级“我会认”的字加声母，或者加拼音。考题会侧重对这些易混声母进行考查。其实在部编小学语文园地二就有这部分内容的辨析，考试的题都是这种题型的变形。如图所示：
19、例如：我哥哥长得像爸爸一样高。这句话，就因为“哥哥”和“爸爸”本质相同，因此本体和喻体相同而不能算做比喻句。
20、他们在全国到处张贴布告。